7 Open Day教案设计范例

课题:Module 3 Things we do 教学基本信息

科目 提供者

English 霍丽娜

教学对象

备课人信息

平顺县苗庄小学

教学内容分析

《牛津英语》5B Module 3 Unit 7的的功能话题是介绍学校开放日的活动安排顺序。核心句型和日常用语有First,they’ll visit our classroom. 教学目标

1.通过Look and learn栏目，帮助学生学习学校设施的名称。

2.通过listen and say 关于学校开放日的情景对话，帮助学生掌握核心句型。

3.通过练习，让学生运用核心词汇和句型，介绍学校开放日的活动安排。

学习者特征分析

五年级的学生们对英语的学习已经有了一定的基础，但是有一部分学生对英语的学习已经缺乏了兴趣，所以我采用多种手段进行教学。本节课的重点是用First,…next,…Then…After that…Finally,…描述事件发生的先后顺序。

教学策略选择与设计

1.通过图片直观形象地出示本教学内容，让学生提高学习积极性。

2.通过结对子朗读课文，让学生进行教学内容交流。

教学重点及难点

教学重点：词汇：meet,school gate,art room,hall,finally,meeting room,show 句型：First,…next,…Then…After that…Finally,…

教学难点：正确使用First,…next,…Then…After that…Finally,…描述事件发生的先后顺序。

Period 1

教学内容

Look and learn ，listen and say 教学过程

教师活动

Step 1 Warming

up Ask and answer T: What’s that?（图片）

S1:It’s a library. T: What can you do in the library? S2: I can read books in it.

学生活动

设计意图

修订与生成

通过谈

话，把学

生的注意

力集中到Greet with the 英语课程teacher 的学习中

来，为下一步学习做铺垫。

小学五年级

Step 2 Presentation 1.播放Listen and say 的录音。让学生听录音，思考以下问题：

1）When will the parents come to school? (They will come to school at two o’clock ) 2)Where will Ms Guo meet the parents? (Ms Guo will meet them at the school gate) 2.发给学生五张写有活动安排的纸条。再次播放录音，让学生根据录音，按顺序排列五张纸条。

Think and write

Students answer questions

Write:First,they’ll visit the classroom . Next ,they’ll visit the art room. They’ll visit the classroom. Then They’ll visit the art room. They’ll go to the hall. they’ll go to the hall. They’ll go to the library. After

that They’ll meet the teachers they’ll go to the in the meeting room. library.

Finally ,they’ll

让学生将First,Next,Then meet the teachers that,Finally按顺序写在排列in the meeting 好的句子前，请学生朗读。

room. S1：First,they’ll visit the

classroom . Students read the Next ,they’ll visit dialogue loudly. the art room.

Then they’ll go to the

hall.

After that ,they’ll go

to the library.

Finally ,they’ll meet

the teachers in the meeting

room.

Step 3 Practice 学生两人一组结对1.学生参考课本第50页Ask and 问答。

answer 栏目的问答练习，根据学生五人一组有感Listen and say 的对话内容结对情的朗读对话。表问答。

演课本对话。

S1：What will our parents do

first? S2: First, they’ll visit our 通过听录音，让学生熟悉本课内容。

通过回答问题，掌握学生对本课内容的理解程度。

让学生在理解课文内容的基础上，学习单词First,Next,Then that,Finally，并掌握他们的顺序。

学生大声朗读课文，进一步加深对本课内容的理解。

通过结对问答巩固所学句型。通过小组学生展示，

充分发挥学生运用语言的功能，进一

classroom. …

2. 学生五人一组，表演listen and say的对话。鼓励学生适当改编对话，丰富对话内容。

步理解和掌握对话内容，巩固所学知识，并掌握学生的学习效果。

1. Read and write 让学生巩“Listen and 固所学单say” ;

词句型。

2. Make a weekend plan. 教学评价设计

Step 4: Homework

Can you do them? 1) –What day is it today ? - A .It’s three. B .It’s Saturday. C .It’s fine.

2)Next ,they will two films in the cinema. A .meet B .see C .listen 3) –Which floor do you live on ? -I live on the floor. A .fifth B .fiveth C .forth 板书设计

Unit7 Open day What will they do ? They will…

First, Next, Then, Afterthat, Finally