Project 2教学设计(第一课时)

My

favourite

season

吉林省长春市西五小学

陆红

【教学内容】

英语五年级《My favourite season》

【教学目标】

情感态度、价值观：

1.

通过一年四季的话题，引导学生感受四季变化的特点，并总结四季的不同。

2.

能够说出自己喜欢的季节及原因，并与他人进行交流四季的活动

3.

教师带领学生欣赏与感受三亚自然风光及人文景观，培养学生热爱祖国，热爱生活的情怀。

过程与方法：

1.熟练运用扫描二维码学习单词及资源包等信息技术工具解决问题；

2.锻炼与他人合作的能力以及自主探究的能力。

知识与技能：

1.能够在语境中正确使用本单元的核心词汇；

2.熟练使用一般过去时态的陈述句。

【教学重点】

1.使学生能够真实地表达对话题的看法，主动探究问题，愿意与他人合作交流；

2.自主学习具体语言知识，在合作中解决阅读任务；

3.核心词汇四季单词summer, autumn, winter, spring； seafood, fresh, island, went swimming, in the south of以及一般过去时态陈述句。

【教学难点】

1.创造真实情景，使学生愿意表达真情实感；

2.分辨特殊疑问词的意义。

【教学资源】

二维码扫码单词，资源包等。

【教学流程】

教学环节

及时间

自由对话

3分钟

教师指导要点

学生学习活动

达成目标

引导学生真实地表达自己喜欢通过老师的引导，学导入话题，创造真的季节，并能说出喜欢的原因。

生主动说出自己喜欢实情境。

的季节。

在这个季节中，你都喜欢做什么。

观看视频

小组讨论

6分钟

师生一起观看三亚旅游宣传片，小组讨论，你曾经去呈现任务，为接下感受三亚的自然景观和风土人过三亚，都做过什么。

来研读三亚度假情，激起兴趣，我喜欢的季节是夏季，引出我的假期在三亚度过。 打基础。

精读文本

10分钟

范读课文

5分钟

游戏检验

5分钟

请学生跟老师一起分享三亚旅精读课文，借助英语整体感知，解决生游的快乐。

扫码解决词汇问题并词。

汇报。

教师领读并要求学生模仿语流模仿发音并比赛。

语调

巩固发音，使学生熟悉文本。

运用游戏检验旅游出行的完整学生利用翻牌游戏将深入理解文章。

性。

文章重点问题进行操练。

个人回顾

10分钟

德育渗透

向学生提供旅游胜地资源包，指学生根据提纲及范创造运用。

导学生主动参与听说的训练。

例，由小组共同合作

呈现不道德的行为，让学生观汇报你们曾经去过的

赏。

地方。

进行评论。

告知孩子们文明旅行。

作业

你曾经和家人都去过哪些地方，写一写你曾经去过的使高年级阅读向课

1分钟

并借助微信平台分享。

名胜古迹，并用英语外延伸。

进行记录分享。