Recycle 2优秀教案案例

四年级下册Recycle 2第二课时【教案】

Recycle 2

lesson 2 【教学目标】

1. 在情景对话中复习描述天气、购物的句型，名词和代词的复数形式以及名词所有格的用法，提高学生对所学知识的运用能力。21cnjy.com

2.能根据情景图提示把对话内容补充完整。

3 .能选择与所听内容相应的图片，培养学生听音选图的能力。

4. 能阅读“Read and tick or cross”部分的信件，并根据信件内容判断句子正误。

5. 提高学生的阅读能力，培养学生良好的学习习惯。

6. 帮助学生客观准确地评价自己本学期的学习成果，认识到自身还存在哪些需要改进的地方，为下学期的英语学习指明方向21·cn·jy·com

【教学重点】

1.

在情景对话中复习描述天气、购物的句型，名词和代词的复数形式以及名词所有格的用法，提高学生对所学知识的运用能力。www.21-cn-jy.com

2.

能完成教材安排的听力任务和阅读任务。

【教学难点】

1．能阅读“Read and tick or cross”部分的信件，并根据信件内容判断句子正误。

【教学准备】

单词卡片、教学录音机（带）、教学光盘

【教学过程】

一、课前热身（Warm-up）

1. Free talk 2. 教师播放“How much is that doggie in the window?”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。2·1·c·n·j·y

二、课前预习（Preview）

1. 复习有关蔬菜、食物和水果的单词。

在复习过程中，教师可先出示词卡，让学生认读，并试着说出意思，然后师生一起确认。同时教师在黑板上写出“SHOP”的字样，把复习过的蔬菜和水果的图片依次贴到黑板上。【来源：21·世纪·教育·网】

2. 谈论天气。

T: What’s the weather like in Beijing / …? (出示图片) S1: It’s …

依次询问，复习有关天气的单词。

三、新课呈现（Presentation）

1. Listen and tick （1）让学生浏览本部分的四组图片，同桌相互说一说每组图片的异同。

（2）第一次播放教学录音，学生根据录音内容选择相应的图片。

（3）第二次播放教学录音，师生一起核对答案。

（4）第三次播放教学录音，全班学生一起跟着录音读。

2. Read, write and say （1）学生先自己读一读本部分表格中的单词，然后教师带领全班学生读一读。

（2）留给学生2分钟的时间观察四个表格中的八组单词，试着找出规律。学生可以自己思考，也可以同桌商量。然后教师介绍规律，学生根据规律选词，师生一起核对答案。www-2-1-cnjy-com

3.Read and tick or cross （1）师生就本部分的四幅图进行问答练习

T: What is it in the first picture? Ss: It’s a hat.

T: How much is the noodles? Ss: It’s 18 yuan. T: Is the animal in the third picture a dog or a cat?21世纪教育网版权所有

Ss: It’s a dog.

T: How many ducks are there? Ss: There are three ducks. （2）教师导入：Can you use a computer? Can you send an e-mail to your friends? Now, Wang Ke's grandma received an E-mail from Wang Ke. Can you understand it? Let’s read together.21·世纪*教育网

（3）学生自主阅读信件，判断句子正误。

4. 教师读句子，全班学生用“Yes. / No.”回答。

四、巩固延伸（Consolidation and Extension）

1. 课堂练习——根据A栏所给的内容在B栏中找出合适的答句：

A

B (

) ①

Whose shirt is this?

A. It’s pretty.2-1-c-n-j-y

(

) ②

Can I go outside now?

B. Yes, it’s mine.21*cnjy*com

(

) ③

Do you have a library?

C. It’s my brother’s.【来源：21cnj*y.co*m】

(

) ④

How do you like this dress?

D. Yes, we do.【出处：21教育名师】

(

) ⑤

Is this yours?

E. No, you can’t.【版权所有：21教育】

2. Check the answer: ①

C, ②

E, ③

D, ④

A, ⑤

B 2. Read and number （1）让学生自己读一读本部分的两组句子。

（2）学生同桌合作给句子标号。

（3）播放教学录像，师生一起核对答案。

3. 课堂练习——把下列单词归类：

jacket

twenty

sheep

pants

warm

goat

tomato

cold

cucumber

fifteen ①

Vegetables (蔬菜): _____________ ②

Clothes (衣服): _______________ ③

Numbers (数字): ______________ ④

Animals (动物): ______________

⑤

Weather (天气): ______________ 五、课堂小结（Summary）

1.师生一起总结节课所学的主要知识，学生谈谈自己的体会和心得。

2. 让学生自主评价自己本学期的学习效果，说说自己取得了哪些进步以及还有什么需要改进的地方，学生可以从听、说、读、写等方面进行评价。还可以让学生同桌互评，或在小组内相互评价。21教育网

六、布置作业（Homework）

1. 听录音，跟读本课时内容三次。

2. 发挥想象，把“Read aloud”部分的故事继续编下去。

板书设计：

Recycle 2 Read and tick or cross How much is it? How do you like …?

Do you…?