Unit 1 Do you like winter?优秀课堂实录

Unit 1 Do you like winter? 教材简析：

本单元的主要教学内容是“询问对季节的喜好”。教师可以通过多创设生活化的场景，多运用图片、音响模拟、形象的语言和动作等直观手段，使学生在自然的情景中，感受特点鲜明的四季美景，并学会表达内心的真实情感。在此基础上，教师可以适当扩展What do you like? I like...日常交际用语，以提高学生运用语言的灵活性，同时为第二单元的教学做好准备。

本单元的歌曲内容紧扣教学重点。老师可以灵活处理该板块，通过多种形式，引导学生流利地演唱歌曲。

教学目标：

1、能听懂一般疑问句

Do you like...?并根据自己的真实感受用

Yes，I do.和No, I don’t.回答。

2、能在特定的场景中使用一般疑问句

Do you like…? 和他人简单的交流，语音语调正确。

3、能听懂、会说、初步认读spring, summer, autumn和

winter四个单词，发音正确。

4、会唱歌曲

Season’s song. 教学重点：

1、能听懂一般疑问句

Do you like...?并根据自己的真实感受用

Yes，I do.和No, I don’t.回答。

2、能在特定的场景中使用一般疑问句

Do you like…? 和他人简单的交流，语音语调正确。

3、能听懂、会说、初步认读spring, summer, autumn和

winter四个单词，发音正确。

4、会唱歌曲

Season’s song. 教学难点：

1、能听懂一般疑问句

Do you like...?并根据自己的真实感受用

Yes，I do.和No, I don’t.回答。

2、能在特定的场景中使用一般疑问句

Do you like…? 和他人简单的交流，语音语调正确。

3、能听懂、会说、初步认读spring, summer, autumn和

winter四个单词，发音正确。

4、会唱歌曲

Season’s song. 课时安排：

第一课时：A Learn to say

B Look and learn

第二课时：Review A 、B 第三课时：C Sing a song

D Draw and say 第四课时：完成单词默写、活动手册和补充习题

第五课时：完成默写句子和《快乐探究》

第六课时：Examination

第一课时

教学内容：Part A and B

教学时间: 1月

23 日

教学目标： 1、能听懂一般疑问句

Do you like...?并根据自己的真实感受用

Yes，I do.和No, I don’t.回答。

2、能在特定的场景中使用一般疑问句

Do you like…? 和他人简单的交流，语音语调正确。

3、能听懂、会说、初步认读spring, summer, autumn和

winter四个单词，发音正确。

教学重点： 1、能听懂一般疑问句

Do you like...?并根据自己的真实感受用

Yes，I do.和No, I don’t.回答。

2、能在特定的场景中使用一般疑问句

Do you like…? 和他人简单的交流，语音语调正确。

3、能听懂、会说、初步认读spring, summer, autumn和

winter四个单词，发音正确。

教学难点： 1、能听懂一般疑问句

Do you like...?并根据自己的真实感受用

Yes，I do.和No, I don’t.回答。

2、能在特定的场景中使用一般疑问句

Do you like…? 和他人简单的交流，语音语调正确。

3、能听懂、会说、初步认读spring, summer, autumn和

winter四个单词，发音正确。

课前准备： 光盘 课件

教学过程： Step1 Warm up T：Good morning，boys and girls. S：

……

Step2 Presentation 1、认识颜色：

a 教师出示春、夏、秋、冬四季的景色图片，春天的绿色、夏天的红色、秋天的黄色、冬天的白色。教师领读，学生跟读英文单词：green 、red 、yellow、

white b T：I like green.出示春天绿树图景。

I like white.出示冬天雪景图片，然后引导学生说一说自己喜欢的颜色（What color do you like?）。

c 教师出示几幅四季图片，让学生一一说出对应图片的颜色，操练句型

I like…

d 找搭配。

（教师在黑板上写出四季的中文单词，让学生说出代表四季颜色的英文单词。）

e 猜一猜。

教师做一些动作表示一年四季气候的变化，让学生猜一猜是哪个季节，引导学生明白“season”的意思。教师领读，学生跟读season(季节)。

2、Teach句型:Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.

a 教师出示四季风景图做介绍：I can see the four seasons in the pictures. I like red.引出句型：Do you like green/red/yellow/white? Yes, I do. /No, I don’t

b 同桌相互操练。

c 教师利用一年四季的场景图片,介绍说: I like white.

So，

I like winter. T: Do you like winter? 引导学生做出相应的回答：Yes, I do. /No, I don’t.

3、Teach: winter（冬天）

教师教读单词并纠正学生的发音。

4、出示春天的图画单词卡片，Teach: spring

5、出示夏天的图画单词卡片，Teach: summer 6、出示秋天的图画单词卡片，Teach: autumn Step3: Practice a创设情景。教师在黑板上画出一幅冬天的图画，同桌互相操练句型Do you like…? Yes, I do. /No, I don’t.

b 利用多媒体出示一些季节里常见的运动或运动装备，如：滑雪，溜冰等。

T：Do you like it? Ss: Yes, I do/No, I don’t.

T: Do you like winter? Ss: Yes, I do/No, I don’t.

Step4: Homework 1、听读Unit1 两遍，并尝试运用I like …向家里人表达自己的喜欢的季节。

2、熟读所教单词。

板书设计：

Unit1 Do you like winter? Green

red

yellow

white

season (季节) spring

summer

autumn

winter

图片

图片

图片

图片

A: Do you like winter? B: Yes, I do. /No, I don’t.

教学反思：

本单元的主要教学内容是“询问对季节的喜好”。在教学中我发现，四个单词从读音和拼读上来说spring, autumn对学生来说难度会比较大，在这两个单词上要花比较多的时间。之前已经接触过Do you like…句型。所以对于学生来说比较简单，所以要多花一点时间来学习单词。