3 观测风教学设计模板
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正文
高山中心校
三
年级
科学
课程教学设计（使用稿）
主备人姓名：郑文锋
课 题
观测风
第 1 课时
时间 个性修改
教 学
1．会用简易风向标和其他的简易方法来观测风向。
目 标
教学重点
教学难点
2．能用目测的方法判断风力的大小。
3．会制作简易的风向仪。
1．知道气象站用风向标与风速计来观测风。
3．知道风力会给人们带来好处与灾难。
1．知道风有方向与大小的不同。
2．知道气象站用风向标与风速计来观测风。
课前准备
自制简易风向标的材料、风向标、风速计的实物或图像资料。
教
学
过
程
学
教
导
一．教学导入
1．（教师打开电风扇）提问：同学们，你们能感受到什么？
2．说说你对风的认识。
3．过渡：今天，我们从科学的角度来学习有关风的知识。
二．活动
观测风
1．明确：风有方向、大小的不同。
2．提问：平日里我们用什么方法来判断风向？
3．学生回答问题并演示其方法。
4．出示方向图，认识东、南、西、北、东北、东南、西北、西南等八个方向。
5．明确“风向” ：
“丝巾飘向什么方向？”、“说明风是从什么方向吹过来的？”、“说一说此时的风向？”。总结：风向与丝巾飘扬的方向相反。
6．根据风级图目测风力。
（1）观察风级图，并用自己的语言描述每一级风的特点。
（2）阅读指南车信箱。
（3）教师将风级图编成风级歌，帮助学生记忆。
7．认识风向标、风速计。
练
板书设计
教学反思
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来自：学校：新田县高山中心校
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