（演唱）火车来啦 郊游教学设计模板

《火车开了》教学设计

教学目标：

1、指导学生用欢快活泼的情绪、轻巧的声音、清晰准确的演唱《火车开了》，并能按歌曲节奏做律动和表演。

2、通过练习，加强学生对X—，X，X 三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。

3、指导学生进行歌词和表演动作的创编，培养他们的创新意识。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、提问导入，激发兴趣。

师：同学们听，这是什么声音？（播放火车的录音）

生：是火车。

师：回答得真好！哪些小朋友坐过火车或者看见过火车呢？请举手。（众生举手）

师：这么多的小朋友啊。那么今天这节音乐课你们想不想一起开火车呢？

生：想！

师：先让我们学一学火车的声音吧。

二、节奏练习并创编。

1、模仿火车的各种声音。

X — | X — | X X | X X | XX XX | XX XX| 师：让我们一起来想想火车开之前，会发出什么声音？

生：火车会发出“呜”的声音。

师：这是火车的汽笛发出的长鸣声。

X — | X — | Wu Wu X X | X X | Hong long hong long X X X X | X X X X | kacha kacha kacha kacha

2、指导学生模仿火车离站和进站的情景。

师：火车从车站出发慢慢开远是什么情景呢？火车的声音有什么变化？速度有什么变化？能不能演一演？

学生小组讨论交流用动作和声音一起展示：火车的速度越来越快，声音越来越弱。

X — |X —| X X | X X | X X X X | X X X X |……

Wu Wu hong long hong long kacha kacha kacha kacha 师：同学们表现得真好！那火车从远处开来又是怎样的呢？

学生讨论得出：

X X X X | X X X X | X X | X X | X — | X — | kacha kacha kacha kacha hong long hong long Wu Wu 师：同学们可真棒！你们想去哪？（生：……）让我们一起开着小火车出发吧！

三、学习歌曲。

1、听唱《火车开啦》，

歌曲调号、拍号讲解

2、跟节奏朗读歌词

X X X X | X X X X | X X X | X —|| 咔嚓

咔嚓 咔嚓

咔嚓 火车

开 啦

3、教唱简谱

4、教唱歌词

3、听唱跟唱

4、演唱。

五、表演歌曲。

1、设计动作

2、跟视频律动。

六、课堂小结：

这真是一次有趣又好玩的旅行，同学们玩的开心吗？现在让我们开着小火车下课！

（学生边唱歌曲边开火车走出教室。）

碧城镇西山小学 李毅