C教学设计

PEP小学英语四年级下册Unit 1 Our School第三课时教案

(编辑：佚名

日期：2010-3-23) 执教教师

黄柳亚

课题名称：

教学年级

四年级

Unit1 Our school

第三课时A.Read and write B.Let’s 课

型

新授课

chant Good to know

授课时间

40分钟

学生通过前面的学习，学生基本掌握了本课时的内容，这节课会学得分析

比较轻松。

教材本课时主要是让学生四会掌握四个单词并能熟练运用。

分析

1.能够听，说，读，写单词：board, light, fan, computer。

教学2.能够理解并吟唱出歌谣的内容。

目标

3.了解学校的有关规章制度用英文怎么说。

教

学

采用多种形式操练单词并要读写结合。

策

略

1热身

（1）学生跟录音演唱C部分的歌曲“Our

school”。

（2）请一组学生表演A部分Let’s talk 的对话，复习所学的 新句型.。

（设计思路：先唱歌活跃学生的思维，再通过表演复习上一节课 的对话，为学新课铺路。）（预计5分钟）

教

2、预习

（1）引导学生复习第三册学生用书第一单元A部分的 let’s

learn ，巩固学习六个单词并请学生用该部分的句型： What’s in the classroom ? A board ……来介绍自己的教室。

（2）播放第三册学生用书第一单元A部分Let’s do 的录音带，学

引导学生听听、做做。

（设计思路：通过预习，让学生初步接触本课时的内容。）（预 计5分钟）

3、新课呈现

Let’s chant

过

播放B部分的歌谣，引导学生将学校场馆library , art room , canteen , gym 和动词read , draw , eat , play 对应起来认 读。（设计思路：让学生听和读节奏感强的歌谣，首先是激起学 生的学习热情，其次是让学生在听的过程中了解歌谣中单词的中 文意思，为学下面的内容铺路。）（预计3分钟）

程

Read and write

1

（1）在跟唱Let’s chant之后，教师对歌谣中的内容进行提问：Where do you read ?

Where do you draw ? 等等，学生作答后，教师继续提问：Where do you play computer ? 学生会比较容易地答出：In the computer room。这时教师可出示挂图说：This is a computer room .（设计思路：通过师生问答引出本课时的主要内容。）（预计3分钟）

（2）师生之间对挂图上的内容进行简单的交际性回答后，教师请学生阅读课文并设计几个简单的问题检查学生的理解程度。（设计思路：既可以使学生更加熟练课文内容，又能锻炼学生的口语表达能力。）（预计5分钟）

（3）教师在四线格中示范书写四会掌握单词和句子，并讲解书写规范。

a.句子的打头单词的第一个字母要大写；

b.句子末尾要加标点。需要特别指出的是英语中的句号为实心点，汉语中的句号是空心小圈。

c.句子当中的单词间距为一个字母宽。

（设计思路：通过规范的书写练习，可以加深学生对单词和句子的印象。）（预计5分钟）

（4）角色表演。学生戴上头饰表演Let’s talk 的内容，巩固本课时的新句型。（设计思路：通过表演，既可以复习本课时的教

内容，又可以活跃课堂气氛，

从而激发学生的学习兴趣。）（预计5分钟）

（5）游戏：听音判断。学生合上书本，教师取下挂图。师根据图的内容说一些句子，如：There are three computers in the

room .请学生根据记忆中的图的内容判断正误。（设计思路：学

主要是操练本课时的内容和活跃课堂气氛。）（预计5分钟）

Good to know

结合图画让学生了解学校的有关规章制度。

（设计思路：通过这部分内容的教学，使学生了解学校的有关规章制度，从而教育学生要热爱学校。）（预计4分钟）

过

4.Homework

用四线格的英语本抄写四个四会单词。

程

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