C优秀教学设计范文

一、教学设计学科名称

二、小学英语四年级第八册Lesson 1 Xi’an is a beautiful city

二、班级情况，学生特点分析

四年级学生10人，学生步入六年级是以学习句型为主，在学习单词的基础上掌握不同的句型，加强了口语的练习，并掌握如何在现实生活中正确的运用这些句子句型。

三、教学内容分析

本课谈论的是旅游方面的话题，对话内容侧重于旅游前的准备活动。通过学习使学生乐于并能主动和别人用英语谈论旅游的话题。学生要掌握一些和旅游活动相关的句子和短语，例如Where are you going?\ Who will take you there?\Are you ready for your trip?\ have a good time.还有学生要会说一些旅游景点的名称。例如，Qinshihuang’s Terra-cotta Warriors and Horses（兵马俑）,the Gteat Wall（长城）, the Bell Tower（钟楼）, the West Lake（西湖）。

四、教学目标

1. 会说会用这些句子：

Where are you going ? I’m going to …（名胜古迹名称）

Who will take you there?

2. 能听懂会说会用名胜古迹名称：Qin Shihuang’s Terra-cotta Warriors and Horses; The Bell Tower; the Great Wall; the Weat Lake.

3.理解会用一般将来时态的两种表达法：I’m going to …\ I will…

4. 会说会用常用语：take a picture of…\ be ready for \have a good time。

五、教学难点分析

(1)学习掌握重点短语和句子，并熟悉对话。

（2）能用所学句型和别人做自由对话，并将所学内容灵活运用于实际的情境中。

六、教学课时：

一课时

七、教学过程

1. 热身（Warming up）

教师通过手偶A和B的对话引出本课所要学习的重点句型和重点短语。

A：

What are you doing now?

B: I’m buying a train ticket. Why are you here?

A: I want to buy a train ticket, too.

B: Where are you going?

A: I’m going to go to Sichuan.

B: Who will take you there?

A: My brother. Where are you

going?

B: Beijing. I’ll visit my grandparents.

A: Beijing is a famous city. Do take more photos and have a good time.

B: Thank you . The same to you.

A: Goodbye.

B: Byebye.

2. 新课展示（New Presentation）

教师利用景点图片或是照片讲解本课重点词汇和句型。

⑴景点词汇教授。

教师让学生感知图片，然后出示各个景点照片一一教授。教师用简单的句型描述一个景点，让学生们猜猜那是什么。

e.g It’s very famous and great.

It’s in Xi’an.

It’s about the Qin Dynasty.

从而引出秦始皇兵马俑，教师教授英文单词----- Qin Shihuang’s Terra-cotta Warriors And Horses.

The Bell Tower 钟楼

The West Lake 西湖

The Great Wall 长城

教法从上。

教师可以在教授单词的过程中，引导学生说出这些景点所在的城市，并用形