Unit 1 In class课时教学实录

单

元

分

析

单元

Unit1 内容

教

材

说

明

本单元的核心教学内容是能正确地听、说、读单词 door, window ,blackboard , stand up, sit down, open, close。能在真实的情景中正确运用please…. Come in/和日常交际用语I’m sorry。能与别人相互合作，共同完成学习任务。能正确理解掌握对话，并能朗读表演。

In class

教

学

目

标

1.能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。

2.能正确地听、说、读单词 door, window ,blackboard , stand up, sit down, open, close. 3.能在真实的情景中正确运用please…/ Come in/和日常交际用语I’m sorry。 4.能与别人相互合作，共同完成学习任务。

5.培养学生学英语的兴趣，运用英语的意识。

教

学

重

难

点

教学重点：

能正确理解掌握对话，并能朗读表演。

教学难点：

1.能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。

2.能正确朗读单词door, window ,blackboard , stand up, sit down, open, close。

课

时

安

排

五

三

年

级

英

语

备

课

备 课 人

教学内容

备课时间

课型

新授

Unit1 In class(Story time 1)

1.能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。

2.能正确地听、说、读单词 door, window ,blackboard , stand up, sit down, open, close。

3.在真实的情景中正确运用please…. Come in/和日常交际用语I’m sorry。

教 学

目 标

重点

能正确理解掌握对话，并能朗读表演。 内容分析 1.能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。

难点

2.正确朗读单词door, window ,blackboard , stand up, sit down, open, close。

图片、白板

教学准备

教 学 过 程

教 师 活

动

学

生

活

动

二次备课

Step1 Warm up SS: Stand up. 1. Greeting SS: Good 2. T: The bell is ringing. The teacher morning, Miss

is coming. Please be quiet and class is Zhou. begin. I’m Kitty. (Show ‘Hello Kitty’) SS: Practice in If you say: “Hello , Kitty , I love you!”

pairs. I will give you a Hello Kitty.

教 学 过 程

教 师 活

动

学

生

活

动

二次备课

Step2 Presentation

1. Teach: stand up/sit down

①T: Class begins. SS: Stand up. ②T: (出示板书Stand up.) 带读，做up

的动作。

Read and do after

the teacher.

T: Good morning, boys and girls. SS: Good morning,

T: Sit down, please. (出示板书Sit Miss Zhou. down .) 带读，做down的动作。

SS: Practice in

Can you read “stand up”/“sit down”? pairs.(One (出示板书read) student reads, 2. Teach: open, close, door, window, the other acts.) ① T: It’s winter now . The wind is

blowing ‘Hoo, hoo. It’s very cold

outside. I’m cold . Can you close the Read and do door /window for me? (learn : close) after the ②T: It’s too cold . Let’s do some teacher. exercise. Jump 20 times. Jump 20 times

quickly. (调节跳跃的节奏,以来调节课堂

气氛) I’m so hot now . Can you open the

door / window for you?(learn: open)

T: Look here, they’re the new words. Read together. Let’s read the new words.

③T: Ask a student to read the new words

and then the other students read after Read after the him/her. student. Step3 Play games 1. Do orders ① T: Stand up, boys and girls. Sit down, boys. Sit down, girls.

教 学 过 程

教 师 活

动

学

生

活

动

二次备课

SS: Do according

Please open the door. to the orders. Please close the window. ② S1: Say the orders instead of the

Say and do. teacher. Step4 Homework Read the dialogues after the tape and imitate the pronunciation.

板书设计Unit 1 In class

Stand up. Sit down, please. Open the door. Please close the window. Come in. I’m sorry.

教学反思

三

年

级

英

语

备

课

备 课 人

教学内容

备课时间

课型

新授

Unit1 In class(Story time 2)

1. 能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。

2. 能正确地听、说、读单词 door, window ,blackboard , stand up, sit down ,open, close。

3. 能在真实的情景中正确运用please…. Come in/和日常交际用语I’m sorry。

教 学

目 标

重点

能正确理解掌握对话，并能朗读表演。 内容分析 1.能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。

难点

2.正确朗读单词door, window ,blackboard , stand up, sit down, open, close。

图片、白板

教学准备

教 学 过 程

教 师 活

动

学

生

活

动

二次备课

Step1 Read and say 1.教授课题 In class

T: (出示Mike和Mr Green的头像) Who’s

he?

They’re our old friends. Boys and SS: Watch the

girls,

we’re in the classroom. We’re video about in class.

We’re in the English class.

Picture 1. Do you know where our old friends are.

Look at the

screen, and then answer

教 学 过 程

教 师 活

动

学

生

活

动

二次备课

“Where are they?”

（充分运用多媒体课件，展示对话场面，

and answer. 学生在形象生动的语境中听、说、读、练，Look 各种感官都充分调动起来，听、说、读等

各种能力都得到提高。）

2. Teach: I’m sorry. Come in.

SS: Watch the video about Picture 1,

2, 3, and then answer “Who’s late?”

Watch and answer. 通过听,表演学习I’m sorry .come in. (教

授并板书)

3.

Read the dialogues. Read and act. 4.Read in a role and act.(分为两部分)

Picture 1~2---Practice in pairs and

show. Picture3~4-Practise in groups and

show.

（利用现代化的教学手段，创设真实的英

语环境，帮助学生进行对话的机械操练是

英语教学中必不可少的环节。）

Step2 Consolidation

1. T: You all did very well. We’ve

learnt lots of orders of class. Maybe

you can be a teacher now.(播放一段录

SS: Practice in 像,学生准备上课但没有老师) T: Miss Li is ill in the hospital. pairs and show.

Here’s her teaching plan.

课件出示教案:

Stand up. Sit down, please.

教 学 过 程

教 师 活

动

Please open the door.

Please close the window.

Step3 Homework 1. Read the dialogues after the tape and

imitate the pronunciation.

2.

Have an English lesson to your family and friends. 学

生

活

动

二次备课

板书设计Unit 1 In class

Stand up. Sit down, please. Open the door. Please close the window. Come in. I’m sorry.

教学反思

三

年

级

英

语

备

课

备 课 人

教学内容

备课时间

课型

新授

Unit1 In class( Fun time )

1.能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。

2.能正确地听、说、读单词 door, window ,blackboard , stand up, sit down, open, close。

3.在真实的情景中正确运用please…. Come in/和日常交际用语I’m sorry。

教 学

目 标

重点

能正确理解掌握对话，并能朗读表演。 内容分析 1.能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。

难点

2.正确朗读单词door, window ,blackboard , stand up, sit down, open, close。

图片、白板

教学准备

教 学 过 程

教 师 活

动

学

生

活

动

二次备课

Step1 Greeting Ss: Good morning T: Good morning/afternoon, boys and /afternoon, Miss girls. Zhou. Step2 Revision

1. 通过游戏 Magic eyes复习书中人物，Play a game: Magic 并呈现Mr Green。复习Mr Green，并补充eyes. 姓中其他的颜色，Black, Brown, Red,

White等。释义，带读。

教 学 过 程

教 师 活

动

学

生

活

动

二次备课

2.复习 Stand up 和 Sit down ，先学

习读音，（提醒学生注意连读）了解意思，

①T: (出示板书Stand up .) 带读，做up

的动作。

T: Good morning, boys and girls.

Read the sentences. SS: Good morning, Miss Zhou. T: Sit down, please. (出示板书Sit

down.) 带读，做down的动作。

②Practice by games. (1)Listen and do. The teacher reads, (1)Listen and do. The teacher the other acts. the other (2)Act and say,边做动作，边大声说出reads, acts. 指令。

(2)Act and say. 3.复习: open, close, door, window ①通过动作复习open 和close 带读，板

书，拼读。Let’s read the words.并做

让我们动起来的小游戏巩固所学词。

②通过实物复习door, window, 带读，板Read the words.

书，拼读。

4．Play games.复习指令Please open the

door. Please close the window.

SS: Do according to the orders. S1: Say the orders instead of the

teacher. Say a chant 5．Say a chant,复习以上所学内容。

Step3 复习Story time

1．复习in class.

2．看第一遍动画，回答Who is late? 3．看第二遍动画，回答两个问题，迈克迟Watch and answer. 到了，说了什么？格林老师说了什么？引出I am sorry. 和 Come in .并复习。

教 学 过 程

教 师 活

动

学

生

活

动

二次备课

4．读对话，跟录音读，齐读，分角色读。

Ss: Read in

different ways. 根据学生情况考虑是否安排表演。

Step4:总结本课

Step5: Homework. Read the dialogues after the tape

and recite it.

Unit 1 In class

书Stand up. Please open the door . 设Sit down. Please close the window , door I’m sorry. 计window Come in. 板

教学反思

三

年

级

英

语

备

课

备 课 人

教学内容

备课时间

课型

新授

Unit1 In class(Cartoon time)

1．能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。

2．能正确地听、说、读单词Rubber, parrot。

3．能在真实的情景中正确运用Don’t listen to the parrot.和日常交际用语What’s this? It’s...。

教 学

目 标

重点

能正确理解掌握对话，并能朗读表演。 内容分析 难点

教学准备

1.能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。

2.能正确朗读单词Rubber parrot。

图片、白板

教 学 过 程

教 师 活

动

Step1 Warm up 1. Greeting. 2. Free talk. (1)复习单词，句子接龙。出示单词，学生利用单词造句：

例如：door I can see a door. Please open the door 复习window(同上)

学

生

活

动

Ss: Good morning/ afternoon,

Miss Zhou.

Try to say.

二次备课

教 学 过 程

教 师 活

动

学

生

活

动

二次备课

(2)Read Story time

Read in different ①Read after the tape. ways. ②Read it together. ③Try to read by yourself(注意语音

语调)

Step 2 Presentation

1.Cartoon time Look and answer. (1)介绍故事人物。

(2)故事情节介绍。

2.(1)Read one by one. Read in different (2)Read together. ways. (3)Read with the teacher.

出示图片：What is this?

It’s a robot

What is this?

It’s a rubber.

3.T: Let’s watch the cartoon

Watch and answer. together.(看动画)

T(再次出示问题): What is this?

It’s a rubber

T(出示橡皮)：Look ,this is a rubber.

教师出示rubber，教读单词。

Read after the Teach: parrot teacher. 4.T:We are having a class. Listen to me. Don’t listen to you. Teach: don’t

举例:Don’t listen to you. 5.

Watch the cartoon ①T: Now, let’s watch the cartoon

教 学 过 程

教 师 活

动

学

生

活

动

二次备课

together. Try to answer my questions.

and What can you see on the blackboard? Watch answer. 引导学生回答。

②让学生说说这个故事的幽默点是什么？

Read the story. ③Read Cartoon time. T: Try to read it after the tape.

分角色朗读

Retell the 6.试着复述故事。

story.

Step 3 Homework 1.Read Cartoon time 2.Write the dialogues after class.

板书设计Unit 1 In class

Don’t open the door. Don’t close the window. Listen to the parrot.

教学反思

三

年

级

英

语

备

课

备 课 人

教学内容

备课时间

课型

新授

Unit1 In class(Sound time and check time)

1．能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。

2．

能正确地听、说、读单词 door, window ,blackboard , stand up, sit down, open, close。

3．能在真实的情景中正确运用please…. Come in和日常交际用语I’m sorry。 4．能会读、会说小诗open the window。

教 学

目 标

重点

能正确理解掌握对话，并能朗读表演。 内容分析 1．能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。

2．能正确朗读单词door, window ,blackboard , stand up, sit 难点

down, open, close。

3．能会读、会说小诗open the window。

图片、白板

教学准备

教 学 过 程

教 师 活

动

学

生

活

动

二次备课

Step1 Warm up 1.Greeting

①T: Good morning/afternoon, class. Ss: Good morning/ ②个别打招呼。

afternoon, Miss

Zhou. Step2 Presentation

1.Listen and repeat T: Next, let's look at these words:

教 学 过 程

教 师 活

动

学

生

活

动

二次备课

black happy hat rabbit

Ss: 球。

ball, what's meaning? T: This one is "birthday". Read after

me "birthday". Read after the Ss: birthday. T: Next is book. The last one is robot". T.

Robot, what's meaning? T: Ok. Let's read these words together.

Read after the T: Great! Read after me"/b/". Ss: /b/ 2.T: 同学们，想想看，还有那些也是发这T. Ss: rubber, bag, 个音呢？

bag, brother.

3.

T: Good！"big books, big books. Bob big... has two big, big books" What's the Ss: 大书

meaning of "big books"? Ss: Bob has two T: How to say 鲍比有两本大书？

big books. T: Follow me “big

books, big books. Read after the Bob has two big, big books.” T. 4.T: 你们有没有发现，这些单词中的b 都Ss: /b/ 发什么音呢？

5.

Say a rhyme

①Let's listen to a rhyme first

Listen. “open the window?”

Open the window, open the door.

Open your book and say “Hello!”

Close the window, close the door.

Close your book and off we go! Say after the ②跟录音试说。

tape.

教 学 过 程

教 师 活

动

学

生

活

动

二次备课

Step3 Consolidation 1.复习动作单词：sit down ,stand up,

Look and say. close ,open。

用please 说7幅情景对话。

2.Do some exercises.

3.归纳本节课所学的单词和句型。

Step 4 Homework

1. Finish the exercises.

2. Know the sound of the letter ‘b’.

Unit 1 In class

书stand up Please open the door. 设sit down Please close the window. door I’m sorry. 计window Come in. 板

教学反思