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PEP 四年级下 Unit5 C Story time 教学设计 一、整体设计思路本课的设计中教师通过让学生听并感知故事，看图片理解故事以及带着感情阅读故事，从而达到学习目标语言的目的，并能运用目标语言进行情景运用。二、教学目标：1、知识目标：（1）巩固学过的句型：Can I h
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C教学实录及点评
未知
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关键词：C教学实录及点评
正文
PEP 四年级下 Unit5 C Story time 教学设计
一、整体设计思路
本课的设计中教师通过让学生听并感知故事，看图片理解故事以及带着感情阅读故事，从而达到学习目标语言的目的，并能运用目标语言进行情景运用。二、教学目标：
1、知识目标：
（1）巩固学过的句型：Can I have you……? Let me draw…..,, （2）能够在情景中运用句型：We are having a party . Cut two small holes for my eyes. 2、能力目标：能自然流畅的听读故事并根据主要信息表演故事
3、情感目标、文化策略以及文化意识：
培养学生变废为宝、合理利用各种资源的环保意识和低碳生活意识
三、教学的重难点
重点：在情景中运用句型：tie… cut …draw…
难点：理解故事并根据提示表演故事
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四、教学过程：
Step1: Revision 1、Greetings 2、Listen to a song about old clothes Step2: Presentation 1、整体感知（watch and answer）
2、分层解读、阅读（Silent reading）
3、深入理解、朗读故事（read and imitate）
Step3: Practice and consolidation 1: Retell the story 2、走出文本、拓展运用（paper clothes show）
Stop4: Homework 1、Read the story to your family 2、Read the story “Joseph had a little overcoat ”internet 板书设计
Unit 5 My clothes C Story time We are having a party Cut… holes for…
Let me draw something on it
on
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关于本教案的常见问题
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