4. 为我们服务的人名师教学设计2

小学三年级《品德与社会》第一单元第三课

《来自社会的爱》第一课时教学设计

教学目标：

1、让学生认识学校各类工作人员，知道他们为自己的成长付出了心血。

2、使学生感受到学校各类工作人员对自己的爱，并懂得尊敬他们。

3、通过小组合作交流学习新知，解决问题。

教学重点：

让学生认识学校各类工作人员，了解学校的各个部门。

教学难点：

使学生感受到学校各类工作人员对自己的爱，并懂得尊敬他们。

教学准备：

教学课件，歌曲视频，“学校中为我们服务的人”表格，“学校中有哪些部门”表格。

教学过程：

一、导入新课

1、教师谈话：“通过前两节课的学习，我们知道了我们的成长，有爸爸、妈妈的关爱，还通过学习知道了彼尔和妈妈互写账单的故事，体会了妈妈、爸爸给予我们的爱是不求回报，最无私的，最伟大的爱！那么，同学们，我们能够健康快乐的成长，只有爸爸、妈妈的关爱就够了吗？好，我们这节课、就来学习第三课，来自社会的爱，来了解为了我们的学习和成长社会方方面面所给予的我们关爱”。

二、学习新课

（一）、认识学校中的工作人员

1、教师多媒体出示图片：学校

教师：（1）、这是哪里？（学生回答）

（2）、我们为什么要来到学校？（学生回答）（进行学习目的教育）

（3）、学校中有哪些人在为我们工作提供帮助和服务呢？

教师：“好，这个问题我们来一次小组的合作，来解决这个问题”。

2、教师给每个小组发一张表格：学校中有哪些人为我们服务？他们又为我们做了什么？指导小组学生填写。

3、学生填写，教师巡视指导。

4、学生坐好，汇报交流合作的结果。

5、教师：“老师刚才看了同学们的交流合作，大家表现得都很好，都能认真的填写，老师综合了同学们的回答，进行了归纳和整理，还配上了图片，你们想不想看看老师整理的？”

6、教师多媒体出示图片：（老师为我们讲课）、（老师为我们修改作业）、（辅导员为我们组织丰富多彩的活动)、（医务室医生为我们治病）、（食堂厨师为我们做饭菜）、（食堂厨师为我们打饭）。

7、教师小结：“同学们，你们看到了吗？为了我们的学习，为了我们的成长，有多少位老师在为我们工作，有多少位工作人员在为我们服务，你感受到了吗?你感受到他们所给予我们的关爱了吗?”

（二）、了解学校中的各个部门

1、教师：除了这些老师和工作人员，其实，学校中还有很多部门，这些部门也都有老师和工作人员，他们在为了我们的学习和安全工作着，忙碌着，那么学校中还有那些部门，你知道吗？

比如：（出示图片：校长室）还有很多这样的部门，你能写出来吗？把他们写在老师这张表上吧，好吧？

2、（教师把表格发给各个小组）我们通过小组合作把它完成。

3、教师巡视指导。

4、教师：“老师把我们学校的各个部门都拍了图片，想不想看看这些图片，也和同学们写下来的各个部门对照一下，好不好？”

5、教师出示图片：校长室、教导处、总务处、图书室、微机室、医务室、财会室、保卫科等。适当介绍各部门的职能。

6、教师：“其实，不知道你们是否体会到我们每天来到学校学习，在你看来是那样的平常普通，可是背后有多少人在为我们保驾护航，你知道吗？我们用心去体会一下吧！那么，我们应该怎样对待为这些我们工作和服务的老师和工作人员呢？”

7、教师：“下面我们来听一首歌，同学们认真听，从歌里面找到答案吧。”

8、多媒体播放：《每当我走过老师窗前》MV视频

9、教师：这首歌是唱给谁的？表达的是什么样的思想感情？（学生回答：学生对老师的感恩、感谢）那么，在这段视频中是怎样表达学生对老师的感恩，感谢的呢？（帮助老师拿作业本，帮老师扫地）我们的同学们，你们以后该怎么做呢？

10、教师：“下面我们来看看老师这有几张图片，（出示图片：损坏的课桌椅、上课打闹的同学、扔满垃圾的教室）我们看这些现象和做法，表达的是对老师的感恩和感谢吗？这样做会给谁带来麻烦？”

三、通过习题，深化理解。

1、教师：“不知道同学们对这节课掌握的怎么样？我来检验一下吧。”（教师发给每小组一张习题）

2、小组合作完成习题。

3、小组汇报，集体订正。

四、总结深化

教师：“这节课我们学习和了解了为了我们每个人能够健康快乐的成长，社会给了我们很多关爱，这一节课我们了解的是来自社会大家庭中学校的爱，作为学生，我们大部分时间是在学校中度过的，学校中的老师和工作人员为了我们的学习和成长付出了很多，我们应该尊重他们，理解他们，更应该懂得怎样感谢他们。认真听课，按时完成作业，努力学习，做一个文明懂礼的好学生。”