资料摘要
教学目标：1.复习巩固本单元核心词汇、句型，并通过图片和上下文理解新句子：It’s time for lunch. I’m full.2.通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。教师根据学生的具体情况，制定不同层次的教学目标:即能过理解故事内容；能理解并朗读故事；能理解并表演故事
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：C
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 276
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-18 11:01:00
- 来源学校
- 学校：河北省唐山市乐亭县第二实验小学
C教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C教学实录
正文
教学目标：
1.复习巩固本单元核心词汇、句型，并通过图片和上下文理解新句子：It’s time for lunch. I’m full.
2.通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。教师根据学生的具体情况，制定不同层次的教学目标:即能过理解故事内容；能理解并朗读故事；能理解并表演故事，能恰当运用故事中的语言。
教具准备：单词卡片，PPT
教学重点：巩固本单元核心词汇、句型，并通过图片和上下文理解新句子：It’s time for lunch. I’m full.
教学难点：理解Story time 中的故事大意并表演故事。
教学过程：
一、复习引题
1、唱歌曲O ur school. 2、PPT 出示图片让学生说单词
3、根据图片提问：
Where’s the …?
Do you have …?
I s this a …?
4、Pair work. 二、教学新课
1、引导学生看图片，并进行讨论：What are they talking about？What's happening？
2、教师引入故事背景：熊先生正在给小动物精灵们介绍自己的学校，让我们一起看看熊先生的学校里都有什么教室或场馆吧。
3、组织学生阅读文本，让学生理解故事内容，并回答问题：
a. What's in the school？
b. Where is Zoom? 三、巩固练习
1、
教师把贴在黑板上的五张图卡分别翻过来并打乱顺序，用手盖住单词，然后向学生提问：Where is the music room? 或者指着某张图卡问学生：Is this the music room? 让学生回答，借此铺垫新句型：Is this/ that the …? 2、出示故事中的图片，让学生借助图片表演故事
四、布置作业
1、听并跟读故事
2、让学生用英语介绍自己的学校
五、板书设计
Unit 1 My school C Story time Is this …?
Is that…?
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-18 11:01:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 276
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_35203
来自：学校：河北省唐山市乐亭县第二实验小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：C教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。