C教案设计

Unit 3 Weather教案及课后反思

胜利路学校

冯苗苗

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课题

Unit 3 Weather 课型

New 执教者

冯苗苗

lesson 这节课是人教版小学英语四年级下册第三单元第二课时材课时,主要是学习有关天气的单词，培养学生爱护环境保料分析

护大自然的情感。

1．能够听、说、读、写单词warm, cold ,hot,cool 2.了解城市Harbin , Beijing , Hong Kong , Lhasa 教学

的英语表达法。

目标

3．能根据实际天气情况说出今天的天气。

4.听懂会说let’s chant 歌谣。

教学重点：1．学习单词warm , cold , hot , cool 2. 学习句子It’s … in…

教学难点：词组weather report 的学习，以及能用英语说出天气预报。

1．教学课件

2．金话筒卡片。

教学

重难点

教具

准备

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教 与 学 活 动

（一）热身（Warm-up）

Sing the song “If you happy and you know , clap your hands.”

设计意图：通过孩子喜闻乐见的方式导入新课，让孩子在快乐的氛围中进入英语学习。

（二）呈现新课

（Presentation）

1．新课导入。教师设置CCTV招募天气预报员的情境来导入新课，让生参与到课堂中。

2. 由图片导入各城市名称并设置游戏第一关。待孩子闯关后，进入第二关。

设计意图：利用闯关游戏的方式调动孩子学习的积极性，做到游戏教学实用性原则。

3. 用下雪的图片导出单词cold 教读时注意o的发音要准确。随后采用chant歌谣的方式来巩固单词cold的发音。随后，出示天气预报引导生说It’s cold in Harbin.并出示多个城市天气寒冷的图片让生练习It’s cold in xxx.（Let’s chant 内

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容为 Brrr,It’s cold.It’s cold outside.Put on a hat .Cold , Byebye!）

设计意图：用chant游戏提高孩子读单词的兴趣，把单词放在韵律诗中来朗读既提高孩子读书的积极性又增强孩子的语感，达到事半功倍的效果。

4.出示鸟语花香图片导入单词warm并教读单词warm的发音，教读时着重强调字母组合ar的发音并让孩子跟着录音多读几遍以加深印象。用一段有趣的歌谣巩固单词warm的发音。随着问题What’s the weather like in Beijing?的提出，让生水到渠成的说出句子 It’s warm in Beijing.（Let’s chant内容为Mmm,It’s warm.It’s warm inside.Take off your shoes.It feels so nice.）

设计意图：通过开火车游戏来读单词，既能检测孩子的发音情况又能调动孩子的竞争意识，达到合作学习的目的。

5.图片导入hot 用以旧知识带动新知识学习的方式，教师出示dog,lot,not,三个单词让生感知字母o的发音，以此来导入hot的读音。带学生掌握hot的读音后，师引导孩子说出句子It’

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s hot in HongKong. It’s hot in Hainan. 师出示一段歌谣来巩固hot的发音。(歌谣内容It’s very hot.Drink some juice.It’s very hot.Drink some Coke.It’s very hot.Drink some water.) 设计意图：通过做动作读单词游戏，来练习单词的发音，肢体动作的介入能使孩子更深刻地记住单词。

6.师用动作及声音导入单词cool。并利用已学单词school,spoon,noodles三个单词让生感知字母组合oo的发音。带学生掌握后让生说各地的天气情况。

设计意图：单词记忆大比拼游戏，促进新旧知识的联系，使孩子在学习新知识的同时复习了旧的知识。

7.带学生闯过第二关后，进入第三关

“天气预报”师先示范让后让生用英语预报天气。

（三）趣味操练

（Practice）

1．

做quick eyes游戏.what can you see?if you can,please say it loudly.复习单词的读音及拼写。并鼓励孩子当小老师领读单词。

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设计意图：火眼金睛游戏，锻炼孩子的分辨能力，使孩子在学习单词后能及时巩固，做到温故而知新。

2．通过歌曲It’s warm warm in Beijing.It’s cold cold in Harbin. It’s cool cool in Lhasa Lhasa.It’s hot hot in Hongkong。来复习单词warm cold cool hot. 3.转盘游戏来复习句子It’s … in …

设计意图：转盘游戏的设计，是用孩子喜欢的方式来练习句型。采用哪个单词来完成句子，取决于转盘，完全是一种随机的方式，这种方式很好地调动了孩子的学习积极性。

4.让生做天气预报员来预报天气，复习单词和句子。

设计意图：小小播报员游戏活动，是对整个课程学习的一个总结性游戏，既总结了本课所学的基本知识又让孩子在快乐的游戏中获得学习的成就感，一举两得，让孩子在快乐中学习英语。

（四）巩固和扩展（Consolidation and extension）

出示各地方的天气，让生说出各城市的天气情况。

设计意图：让孩子当小小播报员，这个游戏可以提高孩子的

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主人翁意思，做课堂真正的主人。

（五）家庭作业（Homework）

Listen to the weather report of CCTV and talk about the weather with your parents.

板书

Unit 3 Weather

cold Harbin It’s warm in Beijing cool Lhasa 设计 hot Hongkong

Unit 3 Weather A Let’s learn教学反思

胜利路学校

冯苗苗

我执教的是小学PEP版小学四年级下册第三单元A Let’s learn。本部分主要教学单词warm 、cold、cool、hot 以及句子It’s …

in …

.由于这些单词和天气有关，我就在教学中设计了真实的情景，采用CCTV招募天气预报员的方法把单词和句型融合在一起教学。同时，穿插Let’s chant英语歌谣来巩固单词的读音。

本节课采取了丰富的教与学的互动活动，比如说闯关游戏、歌谣操

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练、火眼金睛、转盘游戏等。不仅拓展了孩子的视野而且巩固了本节课所学的知识。采取孩子们喜欢的方式教学，既提高了教学效率又使课堂氛围变得生动活泼。

在这节课中，我利用自己做的“金话筒”来奖励表现好的孩子，以此来调动孩子的学习积极性。孩子们兴致很高，很愿意参与到课堂中来。我觉得这也是本节课的一个亮点。

在今后的教学中，可以多采取创设情境的英语教学法，来调动孩子的学习积极性，从而使课堂的参与度提高，以达到自己的教学目标。

当然本节课也存在着许多缺点和不足，由于活动设计的较多，时间有些紧张，应该抓住重点活动反复操练，要学会舍弃一些不需要的环节。这样才是一节完美的课。在今后的教学中，一定在备课时要考虑全面，不能为了表面丰富的活动而失去了教学的本真。

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