Unit 1 How old are you?教学设计及教案分析｜教案在线预览

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（一）年级（下）册（英语）教案执教时间：2018年4月2日课题：How are you?课时：1教学目标：1、学习语句：--- How old are you? ---- I’m six.2、掌握1~10的数字。3、能口头运用How old are you? I’m … 询问对方的年龄并回答。4、学

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所属课文：Unit 1 How old are you?

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2018-05-08 15:08:00

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学校：南宁市秀安路小学

Unit 1 How old are you?教学设计及教案分析

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关键词：Unit 1 How old are you?教学设计及教案分析

正文

（一）年级（下）册（英语）教案

执教时间：2018年4月2日

课题：How are you?

课时：1

教学目标：1、学习语句：--- How old are you?

---- I’m six.

2、掌握1~10的数字。

3、能口头运用How old are you? I’m … 询问对方的年龄并回答。

4、学习歌曲

How old are you?

教学重点：1、熟记1~10数字。

2、能口头运用How old are you? I’m … 询问对方的年龄并回答。

教学难点：能口头运用How old are you? I’m … 询问对方的年龄并回答。

教学准备：PPT、音频、词卡

教学过程：

Step 1: Warming up.

1. Greeting. 2. Revision sentences:

---- Hello, what’s your name?

---- My name is …

---- How are you?

---- I am fine, thank you! Step 2: learning. 1. Revision the numbers.

a. 播放数字英文歌

b.课件逐一出示10个数字，学生回答。

用手指表示数字进行复习。

2. Learn the new sentence.

a. 出示蛋糕

T：This is my birthday cake. Let’s count the candles.

Ss数数字

T：I’m six. 学生跟读。

集体读、个别读。

b. 练习对话：T: How old are you? 二次备课

S1: I’m six. c. 播放音频，学习句子

---- How old are you?

---- I’m six. 学生跟读。师注意纠音。

d. 课件出示蛋糕练习对话

Step 3: practice.

1. Work in pair.

同桌之间用句子How old are you?

I’m …进行对话。

2. Ask and answer one by one.

小组开火车，

A: How old are you?

B: I’m six. (To C) How old are you?

C: I’m seven.

Step 4: Singing.

1. Listen to the video. 2. Singing the song after the video.

师逐句教唱。

3. Sing the song together. 作业设计：

回家与爸爸妈妈用How old are you? I’m …句子进行对话。

板书设计：

How old are you?

I’m six.

one

two

three

four

five

six

seven

eight

nine

ten

教后反思：

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 How old are you?教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 How old are you?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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