Lesson 2 Where Shall We Meet?教学教案设计

Unit 2 Lesson 2 Where shall we meet？

乐至县石佛镇明德九年义务教育学校 谢

林

教学目标: 1.通过本课的学习，能听懂，会说本课单词，做到发音准确，语调自然，理解词义。

2.掌握询问地方的句型“Where are you going ?”及回答方式

“I’m going to...”。

3.通过介绍不同地方的不同特征，让学生养成善于观察事物的好习惯，培养学生的观察、表达能力。

教学重难点: 1.能听懂、会说本课单词，做到发音准确，语调自然，理解词义。

2. 掌握询问季节的句型“Where are you going ?”及回答方式“I’m going to...”。

教学过程：

第2课时

Step 1 【导入】Warm

up

T: Hello, boys and girls. Nice to meet you! How are you today? OH, I’m fine, too, thank you. ·1·c·n·j·y

【学生活动】

Ss: Good afternoon, Mr.Xie.. 2.

复习以前所学内容。唱英语哥。《Where are you from?》第一遍听，第二遍跟唱。

3.

问时间,引入新课

T:What day is it today? What’s the date today?

S1: It’s Friday.

S2:It’s April 20th. T: May Day is coming. Where do you want to go？Let’s learn more places together.

Step 2 Work in pairs 1、出示。China\France\the UK图片

“Where are you going?”

2.学生练习回答。“I’m going to...”。

3.教授国名的读音及书写。反复认读新词。

4.问答结合练习。

5.学生分组练习，然后教师检测。

6.Play a game. 练习Where is he going? Step 3 Let’s learn.

1.出示图片，引人城市新单词。

2. 通过对“Where are you going ?”的复习引入Where is he/ she going? He/She is going to ….

3.讲授关于时间的单词。

4.把时间单词套入句型中讲授。

5.教授When is he/she going to…?以及回答。

6.让学生听录音并跟读句子以纠正发音。

4.两人一组练习。

Step 4 Listen and write. 1.

学生看图了解图意。

2.

听句子将听到的时间写在横线上。

3.

学生跟读。

Step 5 1.小结本课所学内容。

2.布置作业。

3.与学生道别。