（演唱）小蜜蜂公开课参赛课教案

南宁市上尧小学绿色课堂教案

教材：

年级

册

使用时间：

20

年

编制教师：

审核组长：

小蜜蜂

第

一

课时，（共二课时）

授课时间：

2018

年 月 日第 周星期 课型： 歌唱课

【教学目标】

知识与技能：能用愉悦的的心情完整演唱歌曲《小蜜蜂》，了解蜜蜂的相关知识。

情感、态度与价值观：通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，保护益虫之感。

过程与方法：以体验为主，用听唱、闯关、律动、打击乐器合奏等相结合的方法进行学习。

【教学重点】

用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。

【教学难点】

1.解决X X|X 0|XX XX|X 0|节奏型。

2.掌握歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏，并能清晰演唱。

【教具准备】

多媒体课件、三角铁、双响筒、钢琴等。

【教学过程】

一、组织教学，师生问好。

1.唱音阶1—5。

2.“12345”音阶练习。

二、导入。

1.春天来了，小草发芽，各种花儿也竞相开放起来。老师随手把这些美景拍了下来。校园里的、路上的、公园里的、美丽的花儿不单吸引了老师，还吸引了许多的小昆虫。

师：有一种小昆虫在这个时候可忙了，让我们一起听一听，它是谁？它在做些什么？（播音乐，生完整聆听。）

生听

师：谁来说一说这种小昆虫是什么？它在做什么？（强调学生说话要完整，如：这种小昆虫叫蜜蜂，它在采花蜜。）

生答

2.了解蜜蜂相关知识。

师：嗡嗡声是蜜蜂的叫声吗？

生答

1

南宁市上尧小学绿色课堂教案

教材：

年级

册

使用时间：

20

年

编制教师：

审核组长：

师：嗡嗡声不是蜜蜂叫声，是蜜蜂翅膀与空气摩擦发出的声音，因为蜜蜂每分钟拍打翅膀200-400次。

师：让我们学学小蜜蜂拍打翅膀飞一飞。

“嗡

嗡| 嗡 0|飞吧

小蜜| 蜂

0|”

生：（边读边学蜜蜂飞）“嗡

嗡| 嗡 0|飞吧

小蜜| 蜂

0|”

师：小蜜蜂飞呀飞，来到花园里，这里有有五颜六色的花朵，美丽极了。它们辛勤的采着花蜜。今天老师就教大家一首小蜜蜂劳动场面的歌曲《小蜜蜂》。

三、歌曲教学

师：“小蜜蜂说呀，哼！你们想学会，可没那么简单，得过几关，你们敢挑战吗？”

1.第一关：用“哒”拍读节奏。（解决“0”休止符，注意强弱、停顿）

X X|X 0|XX XX|X 0| 师：认真听，认真看，哪些地方强，哪些地方弱。比比谁的耳朵更灵。

师打击节奏，生模仿。

师：刚才老师打开了几次手？你觉得哪个地方需要打开手？

生答。

师：是的，这个像“0”一样的符号叫“休止符”它就像是交通灯里的红灯一样，遇到就要停止相应的时值。

2.第二关：谁的观察最仔细。

师：小蜜蜂说，第一关小朋友们这么简单就闯关成功，这一次它要设定一个更难的关，看大家能不能成功通过。小朋友们有没有信心？

（1）师：请同学们看看这首歌的歌谱，找一找这首歌都有哪些音，不要重复。

师：这首歌曲一共由5个不同的音构成。请同学们唱一唱。 生唱：“1 2 3 4 5 ”

（2）师：请同学们听一听的歌曲，哪两句歌词是一样的？

生答：“5 4|3 0|23 42|1 0| （嗡嗡|嗡0|飞吧

小蜜|蜂0|）”

师：当听到旋律“5 4|3 0|23 42|1 0|（嗡嗡|嗡0|飞吧

小蜜|蜂0|）”随着音乐飞一飞，学蜜蜂拍动翅膀。不是这段音乐时，就不动，能做到吗？

3.第三关：用“la”模唱旋律。

师：小朋友们齐心协力又闯过一关，小蜜蜂给同学们点赞。现在我们接着闯关。

师：老师弹钢琴，小朋友们把听到的音用“la”唱出来，看谁的音更准更美。

生听音模唱。

4.学习歌曲。

（1）第一段：

师：同学们真棒，小蜜蜂说我们通过它的考验，现在可以开始学唱歌词了。我们一起来学习第一段。

2

南宁市上尧小学绿色课堂教案

教材：

年级

册

使用时间：

20

年

编制教师：

审核组长：

（播放第一段音乐）

师揭第一段歌词“我们决不伤害益虫，快快飞到大树林中。”

师：为什么蜜蜂会蜇人，还被称为益虫呢？

生：（蜜蜂是益虫，可以采花粉酿蜜。蜂蜜可以解毒，蜂王浆可以提高人体免疫力。）

师：我们不能伤害它，让我们带着爱它保护它的情绪唱一唱。

生跟琴慢唱。

（2）第二段：

师：我们一起听听第二段唱了什么？认真听，看谁的耳朵最灵。

（播放第二段音乐）

按节奏读歌词“为采

花蜜|辛勤

劳动|为采

花蜜|辛勤

劳动|”。

师：小蜜蜂早上采集花粉花蜜，晚上酿蜜，一天到晚辛勤劳动。上个月我到金花茶公园游玩，被小蜜蜂深深感动了。我看见它们正在开放的花朵上认真吸允着花蜜，完全不顾在拍照中的我，看着小蜜蜂坚持不懈，那么勤奋的样子，我想到有些小朋友，写着作业喊手累就停笔了，画的画半途而废，你说我们要学习小蜜蜂什么品质呢？

生：（勤劳，做事要坚持。）

跟钢琴慢唱旋律。

（3）跟琴，完整演唱整曲。(翻开书本第40页) 5.打击乐伴奏

师：我们通过努力学会了《小蜜蜂》这首歌，为了奖励大家，小蜜蜂给我们送来了一些乐器。我们看看都有些什么？

师讲解三角铁、双响筒的名称及敲击方法。

师：我们一起来练习这几个节奏，比比谁学得更好。

生练习节奏 三角铁 X 0|X 0| 双响筒 XX XX| XX XX| 师：你觉得三角铁和双响筒分别适合给哪句歌词伴奏？

生答，练习。

6.律动

师：今天我们把《小蜜蜂》这首歌曲学会了。舞蹈家把这首曲子编成了舞蹈，让我们跟着她们一起跳起来吧。

四、课堂小结。

师：同学们今天通过了小蜜蜂的重重考验，棒极了，小蜜蜂为你们点赞！希望小朋友们都能像小蜜蜂一样勤劳，团结同学，乐于助人，同时蜜蜂是我们的好朋友，我们要保护它爱护它。

【作业布置】

1.这首歌曲总共有三段，课本上只有两段。请同学们回家后在爸爸妈妈的帮助下，从网

3

南宁市上尧小学绿色课堂教案

教材：

年级

册

使用时间：

20

年

编制教师：

审核组长：

上找到这首歌完整的听一听、唱一唱，下节课把学习成果分享给老师和同学们。

2.利用班班通设备，听一听歌曲。“除了今天唱的歌词外，还有其他歌词吗？是什么歌词？怎么唱？”（预习第二声部）

【板书设计】

小蜜蜂

12345

教学反思：

4