（演唱）彩龙船教学设计思路

科目：音乐

年级：一年级下册

版本：接力出版社

内容：《彩龙船》

课型：唱歌课

授课教师：王艺

教学目标：

1．学会用坚实有力的声音完整演唱《彩龙船》。

2．合作学习，体会领唱、齐唱的演唱形式。

3．在参与音乐综合实践过程中，激发学生热爱民族音乐的感情。

教学重点：

1、学会用坚实有力的声音完整的演唱歌曲。

2、体会歌曲领唱与齐唱的演唱形式。

教学难点：

1、

歌曲领唱和齐唱的紧凑相接。

教具准备：钢琴、多媒体课件、大鼓、小镲、头巾、大鼓、小镲

一、激趣导入（1分钟）

课前放松。（坐姿端正，深吸慢呼，抖一抖小手，平放。八颗牙齿晒太阳。）

1、师生问好。

了解端午习俗。师：同学们，我国农历5月初5是我们中华民族重大的传统节日——端午节，你们还知道在这期间，全国各地都将举行什么隆重的民族传统比赛项目吗？

生：

2、观看视频。

师：

真聪明，请同学们跟着王老师一起走进划龙舟的比赛现场，观看一场精彩的龙舟比赛吧

师：你们观察到了什么？

生：鼓手、舵手。。。

师：同学们观察得真仔细，谁来说说鼓手是怎么敲鼓的？

生：

师：你来试着模仿一下

生：

A 、师：我们一起来模仿鼓手打鼓的动作（师握拳示范）

生：

师：打鼓的时候，力度要怎么样？为什么？

生：

师：鼓手是队长，所有的队员都要听他发号施令。这是为什么呢？

生：

引申：假如队长的节奏快，队员们的速度也要跟着加快对不对？

师：现在，王老师来当队长，请你们跟着我的速度一起练习（师敲大鼓，生拍坐凳）

师生：

表扬语：真了不起，个个都是优秀的队长

师：如果速度不一样，就会怎么样呢？

生：

师小结：团结就是力量，我们要有团队的精神、合作的精神、才能取得胜利。

师：你们观察到穿上的船员是怎么划的吗？谁来模仿? 生：

B、学习节奏二 师：除了鼓声，还有镲的声音 （师拍手模仿敲镲动作示范）

生：

师生合作：

师：王老师要跟同学们一起合作了，老师来打鼓，你们来划桨，准备好了吗？

师生：

表扬语：

师：请一名同学来敲镲，再来合作一遍

生： c、学习节奏三

师全体一起来练习（师拍手模仿划船动作示范）

师生：

师：假如我们都往一个方向划，船会怎样？

生：

师：应该怎样划？

生：

师：好，请坐在左边的同学划左边，右边的同学划右边，四条小船准备好，来跟着老师一起，握紧船桨，不要落下了，不然会多后腿哟~各种准备好，注意发声的位置，要轻声高位，预备起

生：

师：同学们划得很整齐，如果腰能再加点力，声音加点气，会更有气势，我们再来一遍。

师小结：跟同学们配合得非常有默契，王老师要送给你们一首歌曲，这首歌的名字叫《彩龙船》湖北民歌。

二、学习歌曲

1、初听歌曲

师：请你告诉我这首歌曲你听到了什么？ 生预设：衬词、鼓声、镲声、口号声、1个人领唱和很多人一起唱

师：由1人领唱，众人齐唱，就是领唱与齐唱的演唱形式，这种形式中外皆有，特别是在民歌劳动号子中常见，为了集中组织劳力，也是合唱的一种。

2、

复听歌曲

3、

师：我们再来聆听一遍，请大家思考为什么要设计这么多的衬词呢？大家一起齐唱不好吗？

师：衬词是湖北民歌的特点之一，就像刘三姐对歌一样很情绪很欢快、使歌曲变得有气势。

设计领唱与齐唱的形式，领就是这个团队的领导者，他是指挥，要带领划龙船的队员劲往一处使，才能取得比赛的冠军。

4、

读歌词

5、

A师：下面我们一起齐心协力来读一读衬词部分 6、

生：

B师生合作读，老师读领唱部分，生齐读齐唱部分

C下面，我们互换角色，你们来做领头羊，老师来读齐唱部分

D让我们一起把歌词完整朗读一遍，注意节奏和速度、读出气势

表扬语：同学们读得很棒！

7、

模唱旋律 8、

师：王老师想唱这首歌曲给学们欣赏，好吗？听听王老师是怎么唱的

9、

生：

师：全体跟老师一起用“lu”来唱一唱，先跟老师来找找歌唱的位置（抬起头、挺起胸、扬眉毛、微微笑）准备

A、

练声

B、

2/4 5 5 5 5 | 5 - || 师：对了，就是这个感觉 师伴奏，注意速度（慢）

C、

跟琴生用“lu”模唱旋律 ——这句再来一遍

D、

唱词

E、

师：同学们真棒！如果能加上歌词唱就更厉害了，你们有信心吗？

生：唱第一段歌词

师：这首歌有几段？

生：2段

师：唱第二段时要注意，有变化哦~

听老师唱唱，记住了吗？第二段准备预备起(师伴奏) 生：

F、

师生合作唱（师领生齐）

G、

师：王老师唱领唱，你们来唱齐唱（师弹琴，唱一句，给手势学生唱下一句）

H、

师生合作唱（生领师齐） I、

齐唱歌曲。我们完整的唱一遍好不好？

J、

生：

G、按原速演唱歌曲。 师：同学们唱得很不错，我们的龙船要加速喽，注意把气势唱出来

H、

带动作演唱。

I、

师：接下来，我们跟着伴奏唱一唱，带上划桨的动作一起，比一比哪条小船划得最快最整齐。

生：

表扬语：

三、

边唱边表演用打击乐器伴奏

四、

师：同学们我们马上要进入决赛了，你们心情怎么样？

生：紧张、激动

师：老师的心情跟你们一样，让我们团结一心，向终点冲刺，好吗？我来敲大鼓，请一位同学来做我的助手敲镲，其他同学划船，边唱边前行，好吗？

表扬语：

五、

谈谈收获 六、

总结

师：我们中国是一个富强、民主、文明、和谐的多民族大国，《彩龙船》这首歌正是体现了我们中华民族团结奋进的精神，我们要传承各民族的音乐文化，只有民族的才是世界的。让我们随着《彩龙船》的音乐结束这节音乐课。