1、学会合作教学设计模板

学会合作

教学内容

鄂教版品德与社会四年级上册第一单元第一课《学会合作》。

学情分析

现在的孩子都是独生子女，合作观念弱，需要合作精神和善于合作的能力。虽四年级学生有过与人合作的经历，也有与人合作的愿望，但缺乏合作意识与正确引导。

设计思路

选择学生感兴趣的游戏活动,充分调动学生合作游戏的积极性，让他们在情感和态度上有积极的认知体验，明确合作的重要性，讨论归纳，再感悟，促进学生正确的合作价值观的形成。

教学目标

知识目标：使学生了解合作在社会生活中是不可缺少的。

能力目标：锻炼和培养学生的合作意识和技巧。

情感态度与价值观目标：体验与人合作对自己的成长有好处。

教学重点

初步学会合作的方法。锻炼和培养学生的合作意识和技巧。

教学难点

体验与人合作对自己的成长有好处。

教学准备

教师准备：准备相应的课件、装有沙的皮球

学生准备

搜集有关需要合作才能完成的事的例子等

课时安排

第一课时

完成教材P2- P5页内容，话题为“生活中处处有合作”和“合作才有力量

合作才能成功”。

第一课时

教学过程

一、出示课题

同学们生活中有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功。这节课我们就一起来学习教师板书：学会合作

二、出示学习要点

懂得在学习、工作、生活中需要合作，合作才能成功。

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三、ppt出示赛龙舟图片并同时播放歌曲，激发学生学习的积极性。

【设计意图：运用多媒体手段，将社会生活中有代表性的合作场面呈现在学生面前，是为了充分吸引学生的注意力，以激发学生的学习兴趣，并引出课的主题。】

四、学习、生活中合作的例子

1.过渡：在我们的生活中还有许多人与人之间合作的事情，你们发现了吗？

2. 打开书P2-3页，阅读课本上呈现的例子。

3．让学生举出更多的学习和生活中合作的例子吗？

（让学生以小组为单位讨论）

板书：生活中处处有合作

小结：是的，在学习上，合作帮助我们成功；在赛场上，合作为集体赢得荣誉；在游戏中，合作带给我们愉快的感受，使我们玩得更开心。在与他人合作的时候，我们必须心往一处想，劲儿往一处使，事情才能做得又快又好。

【设计意图：谈生活中合作的小故事，让学生在交流的过程中，更进一步了解合作的重要性和广泛性，结合图片的展示，更形象地理解“合作”的含义。】

五、合作很重要

1.过渡：是呀，我们在生活中发现了许多的合作，合作就真的那么重要吗？下面，让我们听听五个手指兄弟的想法吧。

（打开书P4-5页，阅读课本，并让学生讨论看后的感受。）

2.我们来做个试验感受一下吧！

师拿出准备好的小皮球，请学生代表上前去尝试：用不

同个数手指去拿。

板书:合作才有力量 合作才能成功

3，让学生谈感受

教师总结：集体就像这个手掌，我们每个人就像手掌上的手指，各有所长，各有所短，只有互相配合，才能把事情做得更好。这就要求我们在集体生活中，不能因各人的愿望、想法等方面的不同，同学之间会有摩擦，也有分歧，有时需要学会放弃个人的想法，与他人保持一致。

【设计意图：让学生通过自己的体验感受到合作的重要性。学生在这个环节的活动中动手、动口、动脑、动情，充分体现了学生在课堂上的自主性。并为下节课做铺垫。】

六、总结：

同学们，今天这节课我们学会了合作，知道了合作是成功的必备条件，合作才有力量，合作才能成功。

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板书设计：

学会合作

生活中处处有合作

合作才有力量

合作才能成功

《学会合作》

自评稿

《学会合作》是鄂教版《品德与社会》四年级上册中第一单元《在集体生活中》中的第一个主题。内容集开放性、综合性、情感性为一体。我用一首欢快的，激励人心的歌曲开头，目的是激发学生学习的兴趣。让学生快乐的走入课堂后，最后又满载着收获带着无限的留恋走出课堂。并用学生身边经常发生的合作事例作为切入点，激发学生想要学会合作的激情，再通过学生分组进行合作，探索合作成功的条件，进一步体会到合作成功的喜悦。 教学中，我注重了教学重难点，让学生初步学会合作的方法。为了帮助学生更好的了解合作的含义，我努力打破单一、呆板、严肃的课堂模式，努力创造开放，互动、活动的教学情景，营造愉悦的课堂气氛，引发学生的学习积极性。让学生学得主动、学得自然、学得快乐，真正成为认识的主体，学习的主人。让学生联系生活实际，说说哪些事是一个人无法完成的，在重点列举学生切身经历过的合作的事。让学生再次对合作产生认识。

我为了让学生更直观的学习，运用图片让学生知道生活中合作的典型事例，而且学生也乐意接受这种学习方式，不仅直观易懂，还比单纯的口头列举要通俗易懂很多。

利用学生上讲台，拿捏装有沙的皮球，让学生用不同个数的手指去拿捏，并让学生谈谈，不同个数手指拿捏球的感受。学生通过自己动手感受，带给了学生不同的视觉体验，让学生明白了，合作才有力量，合作才能成功。所以明确，必须要学会与他人合作的观点。在课堂中我注重创设情境，运用“情境教学法”激发学生学习兴趣，通过图片、音像、动手体验等教学设备及方式，为学生营造了好的学习氛围，让学生亲眼看、亲耳听、亲身感受后对合作有了鲜明认识，加深了学生对合作意义的感悟。课程中让学生进行小组讨论，通过亲自体验，就更进一步了解，合作在我们生活中的重要性。

在结尾时又一次播放歌曲《众人划桨开大船》。使气氛达到一个高潮，然后总结并提出希望

。这一环节，主要引导学生在“唱”中感知道理。学生情绪高涨，兴趣盎然。在

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总结课文时，和学生一起总结了合作的重要性：其一; 我们与人合作还应当坚持原则，分清是非，并且还要遵纪守法。其二；合作中需要主动承担，互相支持、互相理解、互相配合、互相谦让。让学生进一步加深了对合作的认识。

学生在不知不觉中，既明白了合作是我们在生活中不可缺少的一部分，处处都有合作，还明白了合作才有力量、合作才能成功的道理。

我整堂课上还有两个亮点，一; 是由于学生是处在长身体的关键时期，在课堂上，我很注重学生的坐姿，还编了学生，通俗易懂的顺口溜，让学生终身受益。二；是人的专注力是有限的，更别说小学生了，学生每每当课上到差不多一半时，要么分神、要么没精神，很可能还有打瞌睡的，于是我让学生下位，做一个短时间的小律动，一样配上顺口溜，学生回到座位后，又一次精神抖擞，刚好能坚持到下课，解决了学生这些问题。

这节课也有些需要我注意的地方，在播放了励志歌曲后，应该告诉学生，众人就是许多人，因为他们毕竟才四年级的学生，学生在分小组讨论后，我没及时告诉学生，这就是一个典型的合作完成事情的实例，在以后的教学中，我要做到多反思，多总结。

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