2.成长日记ABC教学活动设计方案.pdf

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关键词：2.成长日记ABC教学活动设计方案

第二课：成长日记ABC 1新设计

初教这个主题，我在课前让学生准备了很多自己曾经小时候用过的，穿过的，玩过的的东西，把学生带回自己小时候，然后再展示班上同学以前的照片，让学生猜猜，最后再把他们前后对比，发现自己长大了，不光是身体上，其实心灵上也长大了，最后带领同学们找快乐！

2教学目标

1、回顾成长过程，了解自己的心理、生理变化。

2、交流、感受成长的快乐。

3、引导学生体验快乐，分享自己的快乐

3学情分析

五年级的学生对“快乐”的理解很简单，其实快乐也很简单，带领学生发现快乐，感受快乐，分享快乐！

4重点难点

重点

1、引导学生从多方面，多角度观察、体会自己的变化。

2、用心感受并体会成长的快乐。

难点

体会性格爱好、心理上的变化，用心感受、表达、体验快乐。

5教学过程

活动1【导入】情景导入

出示小时候穿的衣服、鞋子，戴的帽子，玩的玩具，看的书籍等。让学生再次亲身体会童年生活。

通过学生的体验活动，揭示课题，从感官上认识到自己长大了。

活动2【讲授】变化篇

1、活动：猜一猜，猜猜班上同学小时候的照片。拿出几张变化明显的照片。先同学说变化然后自己说变化。

2、填写日记。

从学身边熟悉的同学为切入点，以更直观的今昔对比，发现别人的变化，体会自己的变化。不管是外形上的还是性格爱好的变化，总之认识到自己在悄悄长大。

活动3【讲授】快乐篇

播放学生快乐时的图片。

学生自由谈快乐的事。

活动：评比“快乐之星”。

小组内交流快乐的事，小组合作选出一件快乐的事用自己喜欢的方式表达出来。

1：通过一系列图片资料，激发学生快乐、美好的童年回忆。

2：用多种表达形式激发学生从多角度用心发现快乐、感受快乐。

活动4【讲授】总结

刚才看到孩子们精彩的表现，发现你们确实长大了，懂事了。希望你们每天都开开心心。

培养学生健康积极的心理。

2.成长日记ABC教学活动设计方案