2.成长日记ABC教学设计实例

《成长日记ABC》教案

教学目标：

1、

让学生知道每一个人的成长都是时间为我们刻下的生命的印痕，每一段记忆都充满着快乐和喜悦，成长的快乐是生命中最美的礼物。

2、让学生知道，在成长的路上，有时也会有烦恼，但是不必着急，想想办法总会过去。

3、知道男孩和女孩是生命世界中最美的风景线，生命赋予我们不同的特点，男孩女孩各有各的可爱之处，要相互理解，相互欣赏，相互尊重，生活才更加充满情趣。

教学重难点：

1、了解成长的快乐与烦恼，找到解决问题的办法。

2、知道男孩女孩的各自的特点，相互理解，相互欣赏，相互尊重。

教学难点：男生与女生怎样交往最合适？

教学准备

搜集全班同学小时候的照片、《小小少年》的歌曲。

教学时数

二课时。

教学过程：

第一课时

一、师谈话。

时间为我们刻下生命的印痕，从“呀呀学语”到“学会走路”，从“尽情玩耍”到“上学读书”每一段记忆都充满快乐和喜悦，我们就这样悄悄长大。

二、学生交流。

1、照照“时间小镜子”，和刚入学时比比，看看你发生了哪些变化？身高、体重、爱好。

2、小时候多傻，偷偷穿上爸

爸的皮鞋，以为自己就是大人了！

3、瞧，我现在的个头，快赶上爸爸了！

4、天空这么高呀！

5、瞧，我会拍球了！

6、多神气的小舞蹈家！

师小结：成长的快乐是生命中最美的礼物，请把它记录下来吧。

三、学生活动。

将各自带来的小时候的照片，配上成长日记，办一期“成长角”。让我们共同分享篚的喜悦！

1、我想把小时候的趣事画成漫画。

2、对呀，妈妈还收集了我的“童言无忌”呢。

3、还有什么好主意？

四、学生交流。

成长的路上，有时也会有烦恼，遇到烦恼，你会怎么做？

1、我发现自己越来越在乎别人的目光了。

2、我觉得和爸爸妈妈越来越难沟通了。

3、我发现自己的身体有些奇怪的变化

五、出出好主意。

1、和父母长辈谈谈心：“谢谢你对妈妈的信任，让我告诉你”。

2、查查书刊。

3、跟好朋友说说悄悄话：“原来你也是这样”。

六、欣赏歌曲《小小少年》。

七、师小结。

悄悄长大的心情难免有些青涩，这是每个人都要经历的过程，在成长的路上遇到烦恼，不必着急，想想办法总能过去。

第二课时

一、学生讨论。

男孩女孩是生命世界中最美的风景线，在你的眼中，男孩女孩是什么模样呢？

看图讲述1、就是不给你！

2、我来帮你！怎样才算真正的男子汉？什么样的女孩最可爱？

（待人真诚的女孩、活泼大方的女孩）。

二、学生交流你心目中最棒的男孩或女孩是怎样的？请描述给大家听听。

看图，想对图中的男孩和女孩说点儿什么吗？女孩有什么好？干嘛动不动就哭鼻子，男孩没什么了不起！真是的，老不让人安静！

三、师小结生命赋予我们不同的特点，男孩、女孩各有各的可爱之处，我们相互理解，相互欣赏，相互尊重，生活才更加充满情趣。

四、学生活动男女同学互相邀请对方参加平时接触较少的活动，开开心心地玩一玩，想想看，我们可以开展哪些活动呢？别忘了写活动体会。

1、女孩子真是心灵手巧！

2、原来踢球这么好玩，瞧，我多帅气！

五、看故事《大刚和梅梅》，看后交流你认为男女同学怎样交往最合适？如果有人议论你和异性同学的友谊，你会怎么想呢？1、我觉得应该学习对方的长处，有困难的时候相互帮助。2、我认为就像男生跟男生、女生跟女生交往一个样！

成长日记—塑像篇。

给最棒的男孩塑像，给最棒的女孩塑像。

3、男女同学还是要保持一定的距离，毕竟男孩女孩不一样！

六、师小结。