资料摘要
课 题：歌曲《两只小象》知识目标：1、有感情的演唱歌曲《两只小象》表现歌曲欢快的情绪2、引导学生聆听歌曲《两只小象》，感受三拍子的韵律，熟悉歌词描绘的情境。3、引导学生为歌曲编配简单的形体动作并进行表演4、引导学生创编歌曲教学重点、难点：1、感受三拍子的韵律，并学唱歌曲《两只小象》2、为歌曲创
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歌表演 两只小象优秀教学设计
未知
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关键词：歌表演 两只小象优秀教学设计
正文
课 题：歌曲《两只小象》
知识目标：
1、有感情的演唱歌曲《两只小象
》表现歌曲欢快的情绪
2、引导学生聆听歌曲《两只小象》，感受三拍子的韵律，熟悉歌词描绘的情境。
3、引导学生为歌曲编配简单的形体动作并进行表演
4、引导学生创编歌曲
教学重点、难点：
1、感受三拍子的韵律，并学唱歌曲《两只小象》
2、为歌曲创编肢体动作并进行表演
教材分析：
歌曲《两只小象》是一首三拍子儿童歌曲，一段体结构，五声宫调式。歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。教学过程中，教师可以抓住学生对小动物喜爱的心理特征，调整教学活动以适合他们的内心期待。学生们在活动中不仅学习了知识，还使他们认识到了动物以及大自然保护和珍爱生命的重要性。
教学过程：
一、音乐游戏：《找朋友》【设计意图：引导学生在音乐响起后，能按节奏做动作，在唱到“我们都是好朋友
”时做出各种亲呢的动作。】
二、新授：
⑴、谜语导入：鼻子像钩子，耳朵像扇子，尾巴像绳子，大腿像柱子(打一动物：大象)导入新课《两只小象》
⑵、出听歌曲《两只小象》提出问题：1.歌曲《两只小象》是一首几拍子的歌曲。2. .歌曲《两只小象》应该用什么情绪来演唱呢？
⑶、复听歌曲《两只小象》加创编节奏（学生分成两组击打节奏，重点练习四分休止符）
(4)、教师范唱歌曲《两只小象》学生用心听、感受三拍子韵律
(5)、教师教读歌词
（教师教读一句，学生跟读一句按拍子读）
(6)、教师教唱歌曲(教师一乐句一乐句的教唱) (7)、学生小声跟琴哼唱
(8)、学生跟琴大声齐唱歌曲《两只小象》
(9)、小组合作（同桌一组合作一边唱歌曲一边加肢体动作）
(10)、小组汇报：歌曲《两只小象》歌表演
(11)、学生哼唱歌曲加入击打节奏：
3
1 |
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0 | 15 5 | 22
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6
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(12)、歌曲创编：
(13)、课堂小结：我们和小象一起懂得了一个道理，那就是要团结友爱，无论在什么时候都要对自己的小伙伴友好，并有团结和相互帮助的精神。
板书设计：
歌曲《两只小象》
3 xx x x| xx x o| xx x x| xx x o| 4 xx x x| xx x o|xx x xx|xx x o|| 教学反思：
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