久不唱歌忘记歌教案及板书设计｜教案在线预览

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课题教材久不唱歌忘记歌人教版小学四年级下册1.通过学唱歌曲，了解布依族的音乐的民族的特点。教学目2.唱好歌曲中的衬字。标3.教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。1.用轻松愉快的歌声演唱歌曲，感受布依族民歌风格特重难点点。 2.唱准歌曲中的衬字。准备教学过程程序一、导入教师活动1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：久不唱歌忘记歌

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学校：新宾满族自治县实验小学

久不唱歌忘记歌教案及板书设计

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正文

课题

教材

久不唱歌忘记歌

人教版小学四年级下册

1.通过学唱歌曲，了解布依族的音乐的民族的特点。

教学目2.唱好歌曲中的衬字。

标

3.教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。

1.用轻松愉快的歌声演唱歌曲，感受布依族民歌风格特重难点

点。

2.唱准歌曲中的衬字。

准备

教学

过

程

程序

一、

导入

教师活动

1.建立印象。

欣赏歌曲《爱我中华》音频。

学生活动

学生理解五十六个民族教师顺势引导：“今天，让我们走为何称为“星座”与进这个美丽的大花园，欣赏几种美“花”。丽的花。”由此引出歌曲《久不唱

歌忘歌》。

2.欣赏歌曲。

教师播放歌曲《久不唱歌忘歌》音学生悉心聆听，然后谈频，播放布依族的人文图片。

谈对布依族的感受。

二、《久不唱歌忘歌》歌曲学习

1.教师再度播放歌曲，

学生听歌曲

2.第三次播放歌曲。

教师指导学生说衬字

3．第四次播放。

4.脱离跟唱形式，揣摩歌曲一字多易把握的特点，让学生做到：

学生感知歌曲的情感。音，委婉细腻、“好听难学”、不学生随音乐轻声演唱

（1）力求自然，不可僵硬模拟。学生随唱

（2）不要大声用力，先轻声体

会，逐步掌握其委婉的特征。

（3）分辨不同细节，唱准旋律。

其一：衬词处要把气拖住，不断、

不弱。

其二：结尾处“弯又多”两处的变化，要分别开来。

（4）在唱熟、唱准之后，让学生

学生在老师要求下演唱歌曲

注入自然、优美、深情，唱出歌曲

的美感。

三、认识布依族

提问

1、从歌曲中感受到布依族人民有学生回答问题

什么特点？

爱唱歌

、歌多

、乐2、从歌曲中，你们感受到壮族人观、坚强

、勇敢等。民生活在什么样的环境

中？

。

学生观看视频，了解布教师播放布依族地区的视频，让学依族。

生了解布依族服饰、民居、歌舞等

相关图片，引发民族自豪之情。

3、老师放音乐

学生随音乐《久不唱歌

忘记歌》伴奏完整地唱四、课堂小结

一遍，力求达到声情并今天我们在歌声中走进了祖国民族茂。

大花园，了解到了布依族歌曲的风格特征。以后，我们还会通过不同

的方式，认识到更多的民族，更多

的花。

关于本教案的常见问题

Q：久不唱歌忘记歌教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《久不唱歌忘记歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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