保护动物优质课教案设计

第四单元

环境小卫士

主题二

保护动物

1、《动物是我们的朋友》

教案内容

学习内容

课本52-----53页内容

从学生的心理特点与认知程度来看，小学二年级的孩子非常喜欢亲近小动物，乐于和小动物交朋友。大部分学生都能够善待动物，但因为年龄小，好奇心强，也有个别学生喜欢戏弄小动物；还有些学生喜欢小动物，但是不知道、不懂得如何照顾小动物的方法，因此存在不能与小动物和谐相处的现象。

情感与态度：喜欢和动物交朋友，愿意和动物友好相处，生活中乐于关心、照顾小动物。

行为与习惯：不伤害动物，能够善待动物。

知识与技能：知道动物是人类的好朋友，动物与人们共同生活在地球上，和人们的生活息息相关，懂得戏弄动物的行为是错误的。

喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。

在生活中能够做到善待动物、与动物和谐相处。

多媒体课件小动物的知识

二次修改

学情分析

学习目标

学习重点

学习难点

教具、

学具准备

学习过程

一、导入

师：“同学们好！小朋友们说话声音真响亮！老师奖励你们几个小谜语，看看谁能猜出来？” 猜谜语，猜出动物名称。

“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。”老虎。“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。”青蛙。“面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。”猫头鹰。同学们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。

二、新授

【活动一：夸夸我的好朋友】 师：“你有没有喜欢的动物呀?想不想和他们做朋友呀？ 1．同桌之间互相交流。 2．抽几个学生大声夸夸自己的动物朋友。

生A：我喜爱的动物是小白兔，它长着一对长长的耳朵，红红的眼睛，它爱吃萝卜和青菜。 引导，师：“小白兔的毛摸起来——”

生1：它的毛摸起来软绵绵的，很舒服。 生2：我喜爱的动物是大老虎，它头上有个“王”字，它是森林之王，我也姓王，所以我喜爱大老虎。 生3:我喜爱的动物是小狗，它浑身毛茸茸的，每当我放学回家，它总是对我摇尾巴。小狗的本领是看家，坏人来了，它可以“抓”坏人。 ……

3.小结：大家想不想知道小精灵喜欢什么动物呢？请看大屏幕

【活动二：动物是我们的朋友，保护动物从我做起】

听了同学们的介绍，老师觉得我们的动物朋友更加了不起了。既然动物对人们的生活有着重要的作用,那我们是不是应该善待动物，保护动物呢？ 师：联系实际讨论：同学们能不能结合自己的观察，说说生活中人们是如何对待动物的？

（1）提问：对于我们看到的这种现象，你们有什么看法？

（2）追问：如果是我们遇到这样的现象，你会怎样做？

（3）学生互相讨论善待动物、怎样与动物和谐相处。

（4）小结：动物是人类的朋友，没有动物，我们的生活将不堪设想。因此，我们要爱护动物，善待它们，戏弄动物的行为是错误的。（板书：善待动物）

【活动三：朗读儿歌 提升认识】 你拍一，我拍一，保护动物要牢记。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。 你拍四，我拍四，天空雁群会排字。 你拍五，我拍五，森林深处有老虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。

作业设计

板书设计

背诵保护动物的儿歌

保护动物

利用多媒体制作各类动物的课件，使学生更直观地感受到动物的可爱。而且节约了课堂教学的时间，提高了教学的效果。在让学生观察动物的同时了解它们的生活习性，引导学生关注现实生活中的动物。激发学生爱护动物的激情，从而对学生进行保护动物，保护大自然，保护我们的家园的教育。我们的学生有将近一半的是农民的孩子，他们对家养动物特别喜欢，让学生在阐述交流中，唤发出学生真真切切的感受，让他们从而真切地体会与动物友好相处的快乐。我又在学生的实际生活中更好的加强品德教育。

课后反思