唱歌　草原就是我的家国家获奖教案｜教案在线预览

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《草原就是我的家》亚东第二小学牟乐乐教学准备：多媒体课件、电钢琴教学目标：1、通过学习，让学生更多得了解蒙古族的风土人情，增进民族间的团结。 2、通过学唱歌曲，感受蒙古族民歌的特点，并能自编动作表演。教材分析：《草原就是我的家》是一首原汁原味的内蒙古短调民歌。为2/4拍,一段体结构。歌曲的

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所属课文：唱歌　草原就是我的家

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2018-06-09 13:32:00

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学校：阿荣旗亚东第二小学

唱歌　草原就是我的家国家获奖教案

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关键词：唱歌　草原就是我的家国家获奖教案

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《草原就是我的家》

亚东第二小学

牟乐乐

教学准备：多媒体课件、电钢琴

教学目标：

1、通过学习，让学生更多得了解蒙古族的风土人情，增进民族间的团结。 2、通过学唱歌曲，感受蒙古族民歌的特点，并能自编动作表演。教材分析：《草原就是我的家》是一首原汁原味的内蒙古短调民歌。为2/4拍,一段体结构。歌曲的旋律明朗豪放，有着进行曲雄壮有力的特点，节奏较为整齐，表现了小小年纪的蒙古族儿童对草原、家乡深深的挚爱之情。教学重点：初步了解蒙古族生活及感受其音乐魅力。

教学过程：

一、奔向大草原

阶段目标：充分利用学生的好奇心，从而积极主动的聆听感受乐曲，培养和激发浓厚的学习兴趣，为以下环节做好铺垫。

师：同学们，今天老师带你们去一个很美的地方，但是老师不告诉你们去什么地方，看一看哪位小朋友能从播放的音乐中，猜到我们要去的地方。

1、播放多媒体课件中的《赛马》音乐，当音乐结束后，说出自己想到的地方。（尊重学生的第一感觉，充分发挥学生的想象力）。

师：这段音乐表现的是蒙古人民在举行“那达慕”大会时赛马的热烈场面。我们今天要去的地方是蒙古大草原，那里蓝天碧草，一望无际的大草原上生活着热情好客的蒙古人，

我们来看看“那达慕”大会怎么这么热闹，他们在干什么呢（出示图片），赛马、射箭、摔跤还有歌舞。

2、场面可真热闹啊，看蒙古少年也来了，他们唱着歌来了

二、爱上大草原

阶段目标：自然的导出演唱歌曲，通过对草原生活场面的丰富联想，及两种风格音乐的对比，使学生深入感受和体验学唱歌曲的旋律。培养学生对音乐的想象力和鉴赏力，为歌曲的表演和演唱进一步积累情感。

1、老师播放歌曲《草原就是我的家》。

2、今天我们就来学习这是歌。

3、歌曲中你听到了什么？生回答

4、朗读歌词，跟节奏读歌词。

5、师弹琴，生用“啦”来模唱旋律，反复练习。

6、让学生跟琴唱演唱。

7、歌曲处理（1）男女生擂台赛。（2）分组演唱。（3）师生接龙演唱。三、赞美大草原

阶段目标：根据学生的身心特点，通过观看和模仿，更好的了解和体验蒙古族舞。

师：同学们，蒙古族人不但热情好客，而且能歌擅舞，我觉得我跳的也会很好你们想看吗？你们为老师歌唱好不好？

鼓励学生踊跃唱歌。

老师以舒展大方的表演。力争感染每一个学生。（音乐结束后师生共舞，自由随意的边歌边舞）

生来模仿跳蒙古舞并上前表演。

四、告别大草原

播放歌曲《草原就是我的家》。学生做喜欢的舞蹈动作逐次走出教室。

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　草原就是我的家国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　草原就是我的家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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