欣赏　引子与狮王进行曲名师教学视频（文字实录）

教学时间

月

日

（星期

）

第

1 课时

教学课题

教

意境。

学

2、体验、模仿、想象、探究、理解乐曲，并在理解过程中获目

取欣赏音乐的方法，提升音乐素养。

标

3、初步感受音乐作品的表现力，理解音乐形象，提高对音乐

的兴趣。

教学重点

初步掌握聆听音乐的方法，感受作品中的音乐情境

教学难点

学生音乐感受力、想象力、表现力和创造力的综合运用

教具准备

PPT

电子琴

图片

教学环节

1.

导入

听音乐，猜谜语

教师主要活动设计

仔细聆听

学生活动

欣赏《引子与狮王进行曲》

1、了解乐曲《引子与狮王进行曲》的表现形式，作品结构，播放几个音乐片段让学生猜一猜，乐曲表听音乐猜动物

现的是什么动物？为什么？

《野蜂飞舞》《水族馆》

《引子与狮王进行曲》

积极参与

2.完整聆听

完整聆听乐曲《引子与狮王进行曲》感受认真聆听

狮王威风凛凛的音乐形象。

感受情绪

提问：听听乐曲带给你的感受？（抒情的，积极回答问题

温柔的还是威严的？）

教学环节

3 分段

聆听

教师主要活动设计

学生活动

——揭示课题《引子与狮王进行曲》

1、引子部分，感受引子音乐所营造的阴森、欣赏引子部分

恐怖的氛围。

感受音乐情绪

提问：什么是引子？引子部分带给你的感

受？（紧张的）

2、第二部分（狮王行进）

欣赏第二部分

（1）听音乐，提问：狮王行走的主题旋律，感受音乐形象

有几句？

仔细聆听

（2）模唱狮王行走的旋律

回答问题

（注意唱出有力、短促、威严情绪）

模唱旋律

（3）主题旋律出现了几次？唱一遍

（4）随音乐模仿狮王行进动作（唱两遍）

模仿狮王行进

第一部分听完了，接下来狮王在干什么？

动作

3、聆听狮王的“吼叫”

提问：狮王吼叫了几次？（4次）

仔细聆听

（1）动作表演狮王的吼叫

回答问题

（2）图片表示

动作表演吼叫

选择正确图示

分析叫声的特点

教学环节

4小结

5作曲家

简介

教师主要活动设计

学生活动

（3）放音乐，根据音乐表现狮王（行进，动作表现音乐

吼叫），自行设计动作表演

（4）选择几位同学表演狮王的吼叫

评价（表情、动作、与音乐吻合）

（1）引子+行走（2次）+吼叫（4次）

（2）音乐是什么顺序？按顺序排列起来

（3）音乐在什么声中结束的？

（4）安静地完整聆听

（5）歌声+动作完整表现

（6）考考大家

法国作曲家圣桑《动物狂欢节》

14首作品中的第一首

引子与狮王进行曲

（法）圣桑

板书设计

引子+行走+行走+吼叫+吼叫+吼叫+吼叫+行走+行走+吼叫

吼叫

积极参与表演

评价

按音乐发展顺序排列

完整聆听音乐

完整表现音乐

认真思考回答

作业设计

聆听圣桑《动物狂欢节》其他作品

学生随音乐，用beng模唱旋律。三听音乐，让学生用自己的动作，边表演，在这个环节，学生的表演很富有趣味性，表教学反思

演性，动作夸张，生动，不足的是，我的动作不够夸张，表现的狮子不够威猛，今后会多注意的。