3 少数民族之乡——云南教学设计实例

3、少数民族之乡

——

云南

教学目标: 1、

知道云南生活着我国绝大多数民族, 是我国多民族的缩影, 通过了解

“云

南民族村”的情况,了解少数民族的风土人情。

2、知道傣族住竹楼,苗族住吊脚楼,它们和傣族的白塔、白族的崇圣寺三

塔的建筑都体现了民族文化。

3、了解傣族的泼水节和彝族的火把节。懂得民族节日与民族文化有关。

教学准备: 1、课件。

2、学生课前搜集资料。

课前谈话: 听,这首《爱我中华》唱的是什么?我们的祖国是个多民族国家,你知道有几个少数民族?每个少数民族都有自己丰富而独特的文化。咱们来

听听几首曲子,看看你能不能猜出是哪个民族的。(放《吉祥三宝》《娃哈哈》每个少数民族都能歌善舞,舞蹈也各具特色。有请咱们班的小舞蹈

家,她也要来考考大家,她跳的是哪个民族的舞蹈。

教学过程: 一、

初识云南

1. 刚才咱们聊到少数民族, 55个少数民族散居在祖国各地,可有一个省份

集中居住了 52个少数民族,你们知道是哪个省吗?(云南)所以它被称

为少数民族之乡。(板书:少数民族之乡——云南) 2. 今天,我们就走进云南,去领略那里丰富多彩的民族风情。

3. (出示地图)你能指指看,云南在哪里?因为处于“云岭之南”故称云

南,云南简称滇,因为那儿有美丽的滇池。

4.云南是著名的旅游胜地,咱们班有谁去过云南?能介绍一下吗? 5. 来,让我样走进美丽的云南。看看云南是个怎样的地方(看录像)你觉

得云南是个怎样的地方?特别是云南特有的民族风情吸引了世界各国的游客。

二、知道云南少数民族之多

1.云南流传着这样一句话“一山不同族,十里不同天”,你们知道是什么

意思吗?(一座山上有不同的民族,方圆十里之内风俗完全不同。)(5)这是什么乐器? (葫芦丝,是云南少数民族特有的一种乐器是乐器,主要流传

于傣、彝、阿昌、德昂等民族中。 ) 有会吹葫芦丝的吗?谁愿意来献上一首。(生吹葫芦丝)谢谢你让我

们感受到了葫芦丝的美妙音律。

四、了解建筑特色

1.哦,云南民族村到了,大家请带上随身物品,跟我进去吧。

2. 看, 这是谁?这是白象迎宾, 大象在傣族人民的心目中是吉祥的象征, 它们给我们送上了一个吉祥的祝福呢! 3. 各位游客, 进入民族村你会发现仿佛进入了一个民族建筑的大观园, 每

一个民族的建筑各有特色。下面,我先带大家去领略少数民族建筑的风采。(板书:建筑) 4. 看,这是哪个民族的住房?(傣族竹楼) 这个呢?(苗族吊脚楼)

(1)请看。跟我们的住房有什么不一样呢? (2)小助手来了,看看能帮助你解决什么问题。

傣族聚居地区西双版纳盛产竹材,这里属热带雨林气候,降雨量大,常发洪水。苗

族大多居住在高寒山区,虫兽出没较多。由于山高坡陡,开挖地基极不容易。天气阴雨

多变,潮湿多雾。

(3)穿插小结:这里的人民就地取材,根据气候条件、地理环境,建造了

竹楼、吊脚楼这样的建筑不但散热通风,还可避虫兽侵袭,洪水冲击。

5. 咱们再来欣赏一下,大家看,这是——

哈尼族的蘑菇房:状如蘑菇,冬暖夏凉。

基诺族的长房子:其长度依据家庭人员的多少而定, 最多时居住 4代人 20多个

家庭 100多人。

彝族土掌房:用石头做墙基,用土筑墙,房顶也是用土筑成的。别小看这样的

房子,不但不漏雨水,而且冬暖夏凉,防火性能也好,非常实用。

6.看了那么多民居,你们来说说看,他们是根据什么来造房子的呢? (地理位置,气候,人员,环境,用途等)真不能不让人感叹,这里的人

们可真聪明啊!每一种住房都是他们智慧的结晶。 (板书:智慧结晶) 7. 到这儿游玩,有两处标志性建筑是必游之地,你猜猜是什么?走,咱

们去看看。(1)出示曼龙飞塔,谁来介绍一下? 补充:它是一座历史悠久, 规模宏大的宗教建筑。

不但在国内影响很大, 而且每年有成千上万的缅甸、老挝、泰国的佛教信徒,不远千里前来朝拜。

你感受到什么?

(2)出示崇圣寺三塔,这是什么塔? 补充:它已有一千多年的历史,是中国南方最古老最雄伟的建筑之一。

它经历了风雨剥蚀和多次强烈大地震,仍然巍然屹立,是东南亚、南亚推崇的

“

皇家国寺

”

。

有什么想说的? 8. 总结:建筑是凝固的文化,不管是各具特色的民居, 巍峨雄伟的佛塔, 都是少数民族人民智慧的结晶。它们静静地伫立着,为我们打开了

一扇了解少数民族文化的窗口。