聆听 中华人民共和国国歌评课稿

国歌

教学目标:

1、通过听赏《国歌》

,感受国歌雄壮、庄严的情绪,同时进一步培养学生

良好的聆听音乐的习惯。

2、通过营造氛围,培养学生和热爱社会主义祖国的思想感情。

研究目标:培养学生良好的聆听音乐的习惯。

教学重点:

感受情绪,激发爱祖国、尊国旗、敬国歌的情感。

教学难点:

创设情境、营造氛围,使学生全身心投入感受国歌的音乐魅力。

教学准备:

视频资料:奥运金牌榜或奥运健儿照片、中国健儿奥运中的金牌颁奖仪式

(片断) ; 《国歌的由来》

;天安门升旗仪式(片断) ;聂耳的照片„„

教具:小国旗、绳子、旗杆„„

教学过程:

一、

听着优美、柔和的音乐学小鸟飞进教室

学生说说音乐的情绪。

二、

欣赏导入

1、

说奥运:运(金牌数、比赛结束后的颁奖

过程、想像一下站在领奖台上的冠军的心情„„) (媒体辅助)

2、

初听《国歌》

,感受情绪:

——播放中国运动员的颁奖仪式、升国旗奏国歌的片断。

要求:倾听、观察、思考、感受令你印象最深、最为感动的是什么时候? 让运动员最激动的又是什么时候?为什么?

——小结:随着冉冉升起的五星红旗和奏响的《中华人民共和国国歌》

,让

全世界的人都知道这枚金牌是属于中国的, 这雄壮、

庄严的国歌和鲜艳的红旗代

表着中国,此时此刻所有的中国人会更加激动、自豪。

3、

复听《国歌》

,体验情绪:

——游戏:学做奥运冠军

每组选一位“运动员” ,想像自己就是这这位为国争光的运动健儿,站在高高

的领奖台上, 来当一回奥运冠军, 其余是为中国健儿呐喊助威的观众, 共同看着

国旗升起、听着奏响国歌,体验一下当时的心情。

(媒体辅助)

采访奥运冠军,采访观众,谈谈感受。

——引导小结:我们的国歌会让人激动,振奋。

国歌的情绪是雄壮、庄

严的。

在升旗奏国歌时专注地看着国旗, 并情不自禁地随着国歌一起唱, 这是

对国旗的尊重,对国歌的热爱,更是一个中国人为自己国家骄傲自豪的表现。

三、

背景了解

1、

游戏:今天谁会赢

小组比赛——国歌的全称、原名、出自哪里、作曲„„。

结合比赛教师介绍国歌的原形、由来,及作曲聂耳。

(媒体辅助)

2、

德育渗透,激发爱国热情;启发体验,再次感受国歌的情绪。

四、

拓展表现1、

比较说说“飞” 、

“国歌”的不同情绪,如何用形体语言表现。

优美、柔和的音乐——飞、飘„„

雄壮、有力的音乐(进行曲式的音乐)——踏步、行军„„

2、

游戏:“班运会”冠亚军争夺赛

听辨出音乐的不同情绪, 并分别以适合的肢体语言来表现属于自己的音乐。

(音乐伴奏《我们爱国旗》

)

(1) 请部分学生比赛,其余做评委并评价打分;

(2) 男女生进行比赛,自我评价并打分。

3、

拓展说说, 除了在体育比赛颁奖时会升国旗奏国歌, 还会在什么

时候、什么情况下升国旗、奏国歌?

4、

举行小型升旗仪式,升旗结束每个人向着国旗表表自己的决心。