2.社会生活有规则教学设计第二课时｜教案在线预览

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社会生活有规则教学目标： 1、通过发现，交流，认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证； 2、能自觉遵守公共秩序，进一步提高自律意识。教学准备： PPT课件教学过程：一、游戏导入 1、玩游戏：击鼓传花。老师说规则2、被传中的同学说一说刚才的游戏规则，获得小奖品3、

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所属课文：2.社会生活有规则

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2018-04-19 11:49:00

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学校：株洲市石峰区先锋小学

2.社会生活有规则教学设计第二课时

未知

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关键词：2.社会生活有规则教学设计第二课时

正文

社会生活有规则

教学目标： 1、

通过发现，交流，认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证； 2、

能自觉遵守公共秩序，进一步提高自律意识。

教学准备： PPT课件教学过程：

一、游戏导入 1、

玩游戏：击鼓传花。老师说规则

2、被传中的同学说一说刚才的游戏规则，获得小奖品

3、

游戏有规则会更加有趣，生活有了规则才更加和谐，今天我们一起去了解社会生活中的规则。板书：社会生活有规则。二、

规则，无形的指挥棒。 1、

课件出示图书馆、车站、小区、十字路口、学校等地方的图片，寻找图片中的规则。你在图片中发现了怎样的规则。

2、小组讨论：你们还能说出生活中的其它规则吗?它们发挥了什么作用呢?（参照书本中的例子，说说生活中的规则和作用

3、小结：生活中处处都有规则，有的形诸笔墨、见于文字，有的传为口碑、约定俗成，它们规范着人们的行为，使生活安全协调、井然有序。三、

生活离不开规则 1、

想一想，如果没有了规则这根无形的指挥棒，我们的生活会发生什么变化?

出示图片，没有了红绿灯，生活将会有什么变化 3、

读何小美的倾诉，谈感受，体会规则的重要性，从而自觉遵守规则。

小结：无以规矩，不成方圆。

4、图片出示：不遵守规则酿成的惨祸。交流感受

5、我是小判官（出示不遵守规则的图片若干张，让孩子们评一评）

6、小结：如果没有规则的约束，社会秩序就会变得混乱。不遵守规则的人最终只会给自己的生活带来不便，甚至还会酿成惨祸、危及他人，危害社会。

四、

规则，需要自律

1、读《瑞士小朋友的规则意识》，交流感受。引出“学会自律”

2、出示生活中的排队、就餐等图片，遇到下面的情况你将怎么做？

如果你希望在洁净的环境中就餐，那么，请不要——

如果你希望在安静的环境中观看演出，那么，请不要——

如果你希望有秩序地上车，那么，请不要——

。

3、小结：规则意识来自责任感，它的最高体现是自律，也就是“自己管住自己”。当我们每个人都发自内心地愿意遵守生活规则时，我们的环境会变得更整洁、更有序，人与人之间相处会更和谐。 4、

活动：制作“赞赏卡”。（1）

师：在我们周围是不是也有规则意识特别强的人呢？请为他们制作一张“赞赏卡”，和他们一同努力吧！

（2）

出示写给刘艺璇的赞赏卡。（3）

制作赞赏卡。五、总结

、布置作业

1、小结

2、作业：在你周围，人们的规则意识怎样？请选择一处公共场所开展调查，把自己的感受和建议写下来。

关于本教案的常见问题

Q：2.社会生活有规则教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.社会生活有规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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