活动　雪绒花主要内容及教案内容

让教师享受教育的幸福

让学生体验成功的快乐

备

课

记

录

表

教材内容

38页《雪绒花》

教学内容

《雪绒花》

核心问题

课程内容

组织教学

技能训练

激情导入

综合探索

完成歌曲二声部合唱，用圆润的声音并且有感情的演唱歌曲。

并能用不同的方式表现歌曲。

学习目标

提高和声处理能力

激发学生学习积极性

准确演唱歌曲，完成合声

问题解决（问题情境、解决策略）

师生音乐问好

和声训练

· ·

5 2 1 4 6 5

3 4 3 2 4 5

低声部先唱四拍子根音，后高声部加入四拍子高声部音，教师用琴辅助找音高

问题情境

巩固歌曲《雪绒花》高声部演唱

问：上节课我们学唱了一部音乐剧选曲，名字叫什么？大家一起说（学生齐说）歌曲用怎样的速度与声音演唱，唱出怎样的情感？

生：用悠长的气息和轻声高位优美的声音演唱《雪绒花》表达对祖国深切的眷恋与热爱。

歌曲中运用中弱、缓慢及优美抒情的情调，以雪绒花“小而白，纯又美”的形象象征着人民渴望幸福，安宁的生活，和人民对祖国的祝福的一片纯洁心灵的情感。

这首赞美雪绒花的歌曲来表达自己对祖国幸福、安宁生活的热爱之情

解决策略

教师用三拍子手势指挥学生随伴奏音乐演唱歌曲高声部中英文

第二遍学生自己练习用指挥手势，边挥拍边演唱或用自己喜欢的声势动作演唱

完成两声部合唱

（一）学唱歌曲第二声部

问题情景：我为大家的声音深深感动着，这是一首双声部歌曲，那么这节课让我们一起学习歌曲的第二声部，请大家再次聆听歌曲，尤其注意第二声部的旋律，感受低声部与高声部的和声效果。

解决策略

1复听歌曲范唱

要求：注意聆听歌曲的第二声部

让教师享受教育的幸福

让学生体验成功的快乐

能用亲切深情的声音演唱

在综合表演中分享音乐学习的乐趣。

第二声部的旋律有什么规律与特点？请看大屏幕：

2出示歌谱，找到低声部旋律规律特点

平稳音区低，没有高声部五度大跳（可在完整合唱时找）

3视唱低声部旋律

问：低声部旋律特点：哪行旋律和高声部旋律完全相同？其他三行有何规律？有哪些是变化重复？哪些是完全重复？哪行是对比乐句？（出示课件）（师生共同分析）

第三行，其余三行前四小节相同变化重复，后四小节相似变化重复。

3竖笛吹奏低声部旋律

自由练习：分组练吹不同声部要求不出声音练指法，教师巡视（时间紧取消此项）

分声部检查，随老师琴声，两声部分别吹奏一遍（学生看书）

要求：都要用悠长的气息吹奏，低声部想对弱力度缓吹，高声部高音区强的力度急吹

4合奏：教师电子琴伴奏，学生合奏旋律，后清吹一遍，教师指挥

（二）合唱两声部

竖笛的合奏首先给我们一个很好的和声音效感受，有固定音高的竖笛引导，我们的合唱就没有那么难了，你有信心唱好唱准你的声部吗？

1随老师琴低声部填词唱

2高声部加入

另：师生合作唱

用你们感觉最美的声音来演唱，要有信心张开嘴来表现自己。歌词中人们对雪绒花的喜爱之情

（三）演唱处理

《音乐之声》这部音乐剧后来被改编成了电影，他讲述的是一段二战时期德国在侵略奥地利时一段真实故事，在电影里歌曲《雪绒花》出现了两次

请同学们注意电影片段的情景和主人公演唱歌曲时要表达的心情（播放电影片段）

在上校不在家期间，玛丽亚和孩子们排练了精彩的合唱迎接他的到来。歌声深深打动了上校，激发了他歌唱的兴致。上校轻拂吉他，演唱了歌曲《雪绒花》。（播放电影片段）

当时上校的心情如何？（激动、开心、欣喜）

后来，德国侵占了上校的祖国和家乡，还强迫他去海军服役。

但是，作为一位热爱祖国的军人，上校自然不肯为敌人工作，为

让教师享受教育的幸福

让学生体验成功的快乐

综合实践

在表演中培养学生认真的学习品质，培养集体协作精神

了不背叛祖国，决定举家逃亡。在音乐节上，他们全家再次唱起了《雪绒花》，（当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众非常激动。他们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。)（播放电影片段）

问：两种不同的情形下，主人公演唱歌曲的心情是怎样的？唱出了什么样的情绪？

第一次是和家人在一起，表现对孩子们的关心及对家庭的热爱。第二次是在国家面临危险，那种沉重的对祖国的热爱之情。这就要求我们在演唱歌曲时，正确的去处理歌曲的感情。

带着你们的感情和着音乐让我们再一次唱响歌曲。（多媒体音乐伴奏，教师指挥，运用教师的肢体语言及面部表情来带动学生）

表演

1、导入：今天，我们在演唱《雪绒花》这首歌曲的时候体会到了歌曲感人的艺术魅力。对于这首音乐作品的学习，同学们还有什么想法呢？（生谈想法）

2、分组讨论，选择自己喜爱的方式来表现这首音乐作品，生排练时教师做指导。

3、全班交流，组对组进行评价。

表演）

例：吉他伴奏

竖笛合奏

英文演唱律动

中文唱加打击乐器

板书设计