唱：铃儿响叮当 踏雪寻梅名师课堂实录ppt配套教案和课堂实录

“学讲方式”公开课教案

音乐四年级八单元第2课《铃儿响叮当》第1课时

栖山中心小学

四年级音乐

宋小纯

教学目标：1、用富有情感欢快、活泼的声音，演唱歌曲《铃儿响叮当》；

2、通过感受歌曲的风格，能创编简单的声势动作；

3、能创编打击乐器为歌曲伴奏；

教学重点：用富有情感欢快、活泼的声音，演唱歌曲《铃儿响叮当》；

教学难点：1、通过感受歌曲的风格，能创编简单的声势动作；

2、能创编打击乐器为歌曲伴奏；

教学准备：钢琴、多媒体、打击乐器

教学过程：

一、

激趣导入

1、

问好 11 55 36 53 |21 23 1-|12 34 50|15 15 54 32 |1-00| 2、

每年的12月25日是圣诞节，为了让全世界的小朋友都过上一个快乐的圣诞，有一位家喻户晓的人物和他的一班助手们在在节日来临之际都很忙碌的工作着，你们知道他是谁吗？他在做什么？他来的时候你能听到什么声音？仔细听，他来了。。。。。。播放《圣诞老人来了》的多媒体视频，播放后提问学生（1）、他是谁？（圣诞老人）

（2）、他在做什么？（在给小朋友们送礼物）

（3）、他来的时候你们听到什么声音？（叮当、叮叮当的铃铛声）

3、由铃铛的叮当声引出课题《铃儿响叮当》（圣诞老人来时他乘的雪橇会发出叮当，叮当的声音，今天我们就来学习圣诞歌曲《铃儿响叮当》）。

4、出示课题《铃儿响叮当》

二、新课教授

1、播放以《铃儿响叮当》为背景音乐，简单介绍歌曲背景；为了学生在接受知识的同时对音乐有个先入为主的感觉；

2、聆听歌曲，跟着歌曲摇摆，并想一想（1）歌曲的情绪是怎样的？（欢快、活泼、愉快等）（2）歌曲是几几拍的？（二四拍）；

3、聆听歌曲第一部分让学生为歌曲第一部分创编声势动作，找学生上台来表演后教师整合动作；

4、（1）分句听与唱《铃儿响叮当》的第一部分歌谱；

（2）讲解第一部分反复跳跃记号；

（3）轻声哼唱第一部分的歌谱；

5、（1）老师为第二部分的音乐创编声势动作引导学生找出弱起小节的强拍；（为了在雪地奔驰的更快，宋老师要扬鞭飞驰，同学们仔细观察宋老师抽了几次鞭？（5次）并在那一个字上用力的抽下去的？（破、坐、奔、欢、轻））

（2）教师带领学生边读第二段歌词边跟着老师在第二部分重拍处抽鞭；

（3）以《铃儿响叮当》第二部分为背景音乐带领学生抽鞭；

（4）让学生找出这段音乐的节奏型；（x|xx xx|x-）跟着老师手边划拍边读一读；

（5）看老师手式出示的音符，聆听钢琴旋律一句一句分句唱歌谱（看、听、

唱）；看学生情况，如果学生对谱子比较熟悉直接进行听与唱；

6、轻声跟着琴声哼唱第二部分的歌谱并强调一下换气机号；（小尖角头朝下遇到它换口气）

7、将歌词带入旋律轻声哼唱；（让学生注意坐姿并提示学生用有弹性的声音演唱）

三、拓展延伸

1、一组唱一组加入击掌和沙锤

2、一组唱一组做舞蹈动作并提示学生用优美欢快的声音唱、

四、课堂小结

今天我们学习了圣诞歌曲《铃儿响叮当》并学习了圣诞的相关知识，希望同学们回到家找一首关于圣诞的歌曲，下节课时我们一起来分享。