7.多彩的民间艺术教学设计和教学实录

丰富多彩的民间艺术教案教学设计

课题：丰富多彩的民间艺术——扇鼓

教学内容：

未来人民出版社义务教育课程标准实验教科书，《品德与社会》四年级下册第二单元第7课，《多彩的民间艺术》第一课时。

教学目标：

能主动联系自己对家乡文化、艺术、民俗风情等已有的知识和经验，感受家乡扇鼓舞的艺术特点和风格。

教学重点：

在艺术活动中初步掌握武山扇鼓的步伐和舞蹈特点，能大胆愉快地学习表演家乡的扇鼓，做非物质文化遗产的继承人。

教学难点：

在学习扇鼓舞创作活动中，自主地进行合作与交流，能运用不同的艺术形式进行创作和表演。

情感态度价值观：

品味中华民族千百年来创造的文化精髓，弘扬民族精神，传承民族文化，构建和谐校园，营造一种“积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明”的校园文化氛围努力继承和弘扬中华民族的优秀文化。

教学准备：

1、多媒体课件；

2、教师准备扇鼓，服装，相关资料等；

3、学生课前收集有关武山民俗民风及民间艺术的资料，学会扇鼓主要鼓点，节奏。

教学过程：

一、欣赏武山民俗艺术。

（1）民间艺术的含义。（民间艺术一直以来都是民众创作、使用和欣赏的艺术形式，在民间艺术形成和发展的几千年时间里，农业社会的生产生活方式一直处于主导地位，所以，祭祀、酬神、赛社等宗教活动成为民间艺术中最常见的画面和主题。民间艺术的主题和内涵都是围绕趋利避害、求吉纳祥的心理需求来展开的，这也是人类自我保护的本能。）

（2）发现我们身边的民间艺术。

说说你知道的民俗民风及民间艺术？给你留下了什么印象？（高跷，秧歌，舞狮子，秦腔，剪纸等）

（3）说说你对扇鼓的了解。

二、武山扇鼓好激情

（一）扇鼓简介。

武山扇鼓俗称“羊皮鼓”、“点高山”，

为椭圆的扇面，鼓面以铁圈蒙上羊皮而成，形如团扇，故而也称为“扇鼓”。表演时，由舞者左手持鼓，右手拿鼓

鞭，或击打鼓心，或环敲鼓边，边敲边舞。鼓点变化多端，舞蹈动作粗犷、豪迈，舞步旋转自

如，变幻复杂，同时，旋鼓舞也就由此而得名。

（二）扇鼓艺术特点

作为一种古老的民间艺术，武山旋鼓表演时阵容恢宏，场面壮观，充分展示出西部人的剽悍和勇敢。表演时少则十几人，多则上百人或上千人，大都以青壮年男性为主，偶尔也会有一些孩童和老人加入其中。武山旋鼓大多以村为单位进行比赛或者表演，他们各队之间相互穿插、裹挟盘旋，进行着力的较量、气势的抗衡和内心情感的宣泄。上场之时表演者左手持鼓，右手握鼓鞭，或打鼓心，或敲鼓边，边敲边舞，鼓点变化多端，舞蹈动作粗犷奔放，旋转自如。

其最大的特色体现在"旋"和"鼓"。从这两个非常灼目的字眼上，让我们联想到那远古洪荒的年代，皎洁如玉的月光下，熊熊燃烧的篝火旁，先民们在围着一个偌大的圆圈，轮起长长的发辫，手拉着手翩翩歌舞。暖暖的骄阳下，起伏连绵亘古旷远的高山间，光着膀子的男人们在地里耕作劳苦，吆喝着只有他们才能听懂的号子。那悠悠的白云，广袤的田野，茂密的森林，成群的牛羊，以及震耳发聩的旋鼓声，织成了滩歌盆地特有的原始风景和文化品味。浓重地描写了滩歌这块小盆地的苍茫古老和美丽神奇。

（三）扇鼓表演形式

旋鼓表演少则十几人，多则上百人或上千人，以男性青壮年为主。每年春末夏初，先由牧童敲起，临近端午，逐渐进入高潮。端午节，规模宏大的鼓队由四面八方涌进各自地域的中心，赛鼓联欢，根据不同的鼓点节奏，做出不同的舞姿和造型，基本舞步为进行式而富于变化的圆舞场，如水面浮萍，轻盈游动。时层层围拢，如百花盛开。忽纵横穿插，欢奔如织。随鼓点节奏，时分进合。并以传统的“蛇退皮”、“二龙戏珠”、“白马分鬃”、“九折十八式”、“太子游四门”、“狮子滚绣球”等军事阵式，摇环狂舞，浑厚中见清亮，欢快而有节奏。

让学生体验扇鼓韵味，体会创编的乐趣。

（四）跳一跳，演一演

1、欣赏、讨论。

仔细观察她们的服装、道具、队形、动作。观察服装、道具、动作以及队形的变化

2、分组创编，老师巡回指导。

3、展示、表演。

学生将自己在课堂上所学到的进行创编的东西展示在大家面前，对他的学习积极性有很大的触动。

4、评价. 三、传承民间艺术，培育学生家国情怀。

中国的民间艺术是劳动与智慧的结晶，它承载着劳动人民的期盼，是劳动人民聪明才智的展示，我们应该细细品味中华民族千百年来创造的文化精髓，弘扬民族精神，传承民族文化，构建和谐校园，营造一种“积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明”的校园文化氛围，以此健全学生高尚的人格，培养学生良好的行为习惯；民族文化进校园，既具有强烈的时代特征，鲜明的民族特色；又努力继承和弘扬中华民族的优秀文化，更能有效构建和谐校园。