5.民居与饮食教学设计实例｜教案在线预览

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未来版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级下册第二单元《一方水土养一方人》——居民与饮食教学目标：1、知识能力：初步了解家乡民居和饮食的特点，学会画出家乡特色民居，尝试学习一种家乡特色小吃。2、过程方法：通过学习以以及查阅资料，探究家乡的民居、饮食与当地自然条件的关系，进一步了解家乡。3、

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所属课文：5.民居与饮食

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2018-04-18 14:41:00

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学校：彭阳县冯庄乡中心学校

5.民居与饮食教学设计实例

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关键词：5.民居与饮食教学设计实例

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未来版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级下册第二单元《一方水土养一方人》——居民与饮食

教学目标：

1、知识能力：初步了解家乡民居和饮食的特点，学会画出家乡特色民居，尝试学习一种家乡特色小吃。

2、过程方法：通过学习以以及查阅资料，探究家乡的民居、饮食与当地自然条件的关系，进一步了解家乡。

3、情感态度价值观：激发学生对家乡的热爱，更加了解家乡独具特色的方面，具有深刻的民族认同感。

教学形式：多媒体教学

课时一：独具特色的民居

教学目标：

1.知道不同地方，民居有不同的特点。

2.了解家乡民居的主要特点。

3.初步了解民居和当地气候、环境的关系。

教学重点：

明确特定的气候环境，造就了当地特色的民居。

教学活动及过程：

一、谈话导入：随着时代的进步，大家现在住的大多是基本相似的居民楼、高层，可是大家又是否了解家乡独具特色的民居呢？今天我们就一起去领略不同民居的不同风采。

二、授新：

活动一:传统民居大聚会

1、图文结合,了解各地不同民居的不同

首先请同学们阅读课文内容,了解民居的特点。

2、引导探究民居的特别之处

课前同学们收集了自己家乡民居的图片资料。

活动二：探究房子的秘密

1.小组合作：将学生收集的资料汇聚在一起，分成不同的小组，讨论为什么各地民居会有不同，为什么会有这样的特点？

2.交流汇报：

3.小组长组织组员有序交流，一人发言他人认真倾

4.通过交流资料,了解各处民居的特点和其形成的原因。

三、归纳总结

听了大家的介绍,我们知道了祖国各地民居的特点,还知道了民居与当地自然环境有着密切的关系。明确了特定的气候环境，造就了当地特色的民居。

四、作业

1.填一填：完成课本的填空。

2.画一画：画出家乡的房子，注意抓住特点，表达对家乡的热爱之情。板书设计：

5、民居与饮食

民居不同

饮食不同

关于本教案的常见问题

Q：5.民居与饮食教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.民居与饮食》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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