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关键词：3.家乡的四季变化教学设计方案

正文

《家乡的四季变化》教学设计

学习目标：

知识与技能：

1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

过程与方法: 能够带有针对性地查找资料。

情感态度与价值观：

培养学生热爱家乡的情感。

学习重点：

了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

学习难点：

能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

学习材料准备：

学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带、照片等。

教学过程：

一、看一看，说一说。

1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录像。

2.说说从画面上，你看到了什么？

3.读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么

？

二、演一演，猜一猜。

1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？

2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

三、画一画，评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，

让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。

四、说一说，唱一唱。

1.教师首先讲一个关于家乡的故事，如：《晴岚的传说》等。

2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

3.请学生听一段家乡的五音戏，并介绍五音戏的由来。

板书设计：3、家乡的四季变化

春：百花盛开夏：绿树成荫秋：果实累累冬：雪花飞舞

3.家乡的四季变化教学设计方案

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