歌表演　两只小象评课稿

人音版小学音乐一年级下册第四课

巜两只小象》教学设计

东莞市东珠学校

授课老师：孙曼畅

《两只小象》教案

东莞市东城区东珠学校

一

教学理念

一年级学生以形象思维为主，注意力保持时间短，活泼好动，自控能力差是一年级孩子的主要特点，有效地组织课堂教学是取得良好的教学效果的重要条件；是上好的一堂高校课的重要保障；是衡量一节课成功与否的重要标志。组织高效课堂教学有以下几点想法:1、吸引学生的注意力。2、营造轻松愉快的学习环境，灵活多变的课堂形式。3、老师用儿童化语言讲课。四、增强学生的自信心及时的表扬和鼓励。课堂内容突出趣味性，关注学生的主体参与性，培养儿童对音乐的热爱之情，及想象力，创造力，合作力。

二

教学目标

1、情感态度价值观：学生能够用优美的声音演唱歌曲，体验学习音乐的乐趣，引导学生热爱动物保护动物之情。

2、过程与方法：学生通过在轻松愉快的学习气氛中，能积极主动的聆听、体验、模仿、合作表现音乐形象，有感情的演唱歌曲。 3、知识与技能#掌握及认识附点，并能在歌唱中能正确地完成歌曲。

三

教学分析 可爱的小象是一首2/4拍的歌曲，节奏稍慢，柔美动听形，生动表现了小象可爱的姿态，给人以轻松愉快的情绪

四

学情分析 一年级下学期的学生已经有一定的音乐基础，学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童的自然噪音的灵巧形体，采用歌、舞、图书、相结合的综合手段，进行直接教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明认识。

五

重点难点 附点音符

六 教学准备

多媒体设备

教教师活动

学过程

情景构建

激趣导入

新一、揭示课题两只小象

课师：通过观赏图片学习知识，便于学生更好的掌教握。

学

一、带着问题听音乐。

二、学生回答。

培养学生边聆听音乐边思考问题的能力。

一、师生音乐式问好

二、图片展示小象知识。

三、引入课题

学生活动

设计意图

一、学生向老师问好。

二、看图片学知识

三、聆听音乐

1、培养学生上课礼仪

2、通过多媒体教学，为学生学习下面的内容做好铺垫。

一、学歌曲

一、学生找区别。

通过击拍来掌1、教师范唱，学生找区别，老师教同学打节奏。

二、学生模仿老师握力度的不同2、学习用自然柔和的声音有感情的演唱歌曲。

打节奏。

区别强弱。

三，用有感情的声音演唱

二、节奏

1、教师出示课件节奏图示范节奏，教授单拍符点正确击拍演唱形式，并解释附点音乐特点，重点教学。

三、旋律

1、提出问题，播放音乐。

2、听一遍学生范唱是否正确。

3、教师带领同学们学唱音乐。

一、学生模仿打节奏，学习单拍符点节奏

通过模仿进行节奏训练单拍附点的音乐效果解决歌曲中的节奏难点。

通过反复聆听，让学生在学习中熟练掌握音乐旋律是2/4节奏。在学习歌曲的同时，慢慢增加了对音乐的认识和运用，通过分句叫教唱,伴唱,齐唱的方式，最终达到欢快的情绪完整演唱。

一、学生听音乐思考，并回答问题

二、学生模仿，并击拍学唱。

三、掌握旋律。

伴综合表演

奏找个别同学上来表演演唱并创编动作。

演分组PK演唱。

唱

1、带动作并演唱歌曲。

调动学生课堂气氛，提高学生参与积极性，激发学生上课，演唱热情是学生更好的掌握歌曲。

拓展延伸学生的音乐鉴赏能力。

结束课程让同学们学会歌曲的同时，体会到音乐带给我们的快乐，并在以后的学习生活让关爱伴随你我。

拓通过视频软件播放类似小象歌曲，对比音乐有何展不同。

延伸

课堂小结。

师：了解关于小象的知识，明白象是人类最好的朋友引导学生热爱象，保护动物，与动物成为好朋友。

学生发表意见。

结束课程