2.文明的交融名师教学设计1

我们越走越近

教学目标

1、认识到科学技术的发展促进了人类交流的步伐。

2、了解一些为人类越走越近做出巨大贡献的探险家和发明家的事例，学习他们勇于探索的精神品质。

3、合作探究，收集并交流能说明人类越走越近的事例。培养学生归纳、整理信息的能力。

教学准备

1、完成调查表

2、收集整理并交流资料，了解为人类越走越近做出贡献的探险家和发明家的故事。

教学过程

一、了解越来越近的意思

1、地球是个美丽的圆，你在这头，我在那头。同学们你们知道从这头到那头有多远？课前老师请大家对绕地球一周的距离进行调查，有结果了吗？

2、这样看来我们的地球真的很大。难怪当年麦哲伦环球航行就花了4年的时间。但在今时今日，这些距离似乎已经不是问题了。不信，我们来看看生活中的例子吧。

3、媒体出示快递单。这是卢老师的一次购物的快递单。你们看老师从广州买的东西多久能到上海？

4、小结：要知道1200多公里的路程步行可需要20多天呢。而现在只用了短短的2天就能到达。如果是乘飞机去广州，仅仅只要2个小时。其实不仅到广州如此，现在到世界各地都会十分便捷。所以说，我们越走越近

揭示课题：我们越走越近

二、主动探究越走越近的原因

（一）开辟新航路

世界连成一体

过渡：怎么会让我们越走越近的呢？在这里我们要首先感谢这三个人。迪亚士、哥伦布、麦哲伦。为什么要感谢他们呢？

1、就让我们一起来看段视频《开辟新航路》，相信大家看完之后就会有答案了。

2、交流 出示地图：媒体显示三位航海家的航海路线。

3、再仔细看看，又有什么发现吗？ 小结：其实在他们之前，世界是割裂的，当时的人们只知道欧洲、亚洲和非洲。直到哥伦布发现美洲新大陆（指美洲泛红）世界人民才知道四大洲的存在。正是

这三位航海家才将世界各地连在一起，形成了一个整体。他们的航行为人类文明、为世界各国越走越近掀开新的篇章。板书：开辟新航路

世界连成一体

（二）自主探究三次工业革命

过渡：为了促进人与人的交流，在这三位航海家之后，又有一大批为之努力的科学家，为人类越走越近做出了巨大贡献。他们是谁呢？他们又做了哪些重要的贡献呢？

1、打开书并拿出老师发给大家的学习资料，小组合作探究完成这张表。

2、出示表格

这里三个时代的其实就是指三次工业革命。这三个时代就是以当时最卓越的成就来命名的。第一次工业革命又称为蒸汽时代、第二次工业革命又称为电气时代、第三次工业革命又称为信息时代。

3、随机交流，完成表格

4、那么现在就请你说说这三个不同时代的科学家们，为当时的世界和人民越走越近做出了哪些贡献？随机交流并板书 5、通过刚才的小组合作学习，相信大家一定能感受到人们越走越近的步伐从未停止过，那么你从他们身上感受到什么精神，又有什么话要说呢？

小结：探险家和科学家们永不放弃，勇于探索的精神值得我们学习，正因为他们身上有了这种精神才使得我们科学技术不断发展，才能使得我们越走越近。

三、拓展延伸

1、放眼全球，整个世界日趋成为一个整体，还有哪些成绩或者发明足以说明“我们全世界越来越近”？

2、科技的发展促进了人类交流的步伐，今天我们的科技更加发达，现代化的交通与信息技术的发展将世界每一个角落连通。正是有了交流我们这个世界才会变得越来越美好。那么我们作为社会的一员，能为人类的发展做些什么呢？

3、总结：正因为有了那么多勇于探索的人们，才使世界连成了一体，人们加速靠近，沟通无极限，甚至达到零距离。只要大家坚持不懈，执着追求。我们都能为人类的发展、人类的交流做出自己应有的贡献，在日新月异的明天我们一定会越走越近！ 附板书设计

开辟新航路 世界连成一体

蒸汽时代 人类加速靠近

电气时代 沟通无极限 我们越走越近

信息时代 沟通零距离