忆江南优质课教案内容

《 忆江南 》教学设计

课

题

忆江南

课

型

音乐

案

序

第一课时

1．通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。

2．从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。

教学重点

教学难点

课前准备（教具、活动准备等）

本课重点是两个声部的演唱和配合。

难点是热合在演唱过程中声部之间不相互干扰。

多媒体课件

竖笛

钢琴

教学目标

教 学 过 程

一、激趣导入

1．师：现在已是暮春时分，春天是一年中最美的季节，到处春暖花开，景色迷人。最美的地方要数江南了，下面就随着老师一起去景色秀丽的江南看看吧！

2．生谈谈自己的感受

3．自古就有许多文人墨客也都为江南的美景叹服、留恋，于是写下了许多佳篇诗句。唐朝诗人白居易在回忆江南时就写下了一首《忆江南》。

4.忆江南是一个词牌名，也叫做望江南。词牌是填词用的曲调的名称，词原来都是配了曲谱吟唱的。比如他们会这样吟唱《忆江南》。

5.加上曲调吟唱和没有曲调朗读相比，你觉得效果上有何不同？（生说一说）

6.老师把刚才吟诵的曲谱写了下来，想不想唱一唱？（生跟着老师边唱边划一划旋律线）

5 5︱2- ︱3 3︱1 6︱2- ︱2-︱2 2︱6 6︱3 3︱1-︱1 1︱3 3︱

2 2︱6-︱6 2︱1 6︱5-︱6 6︱5-︱5 0‖

二、歌曲学习

1．今天老师还为大家带来了一首具有浓郁江南特色的歌曲，名字就叫《忆江南》，想不想听老师为大家演唱一遍？（师有感情的演唱歌曲）

2．请说说在听歌曲时，脑海里都出现了怎样的画面

3.发声练习。两组1-5 4.下面摇着小船，听着音乐再次去江南看一看好吗？（想唱的同学可以跟着轻声哼一哼）

5．跟着老师有感情的背诵古诗《忆江南》

6.播放伴奏旋律，老师哼唱歌曲，然后放出忆江南的整首有词歌曲。

7．用la哼唱曲谱，边划一划旋律线，和前面吟唱的旋律线比较一下有什么不一样。（让学生亲身感受本首歌曲的细腻婉转、优美）

8．生自己把词带入唱一唱，注意一字多音的地方。

9．这首曲子我们应该用什么样的声音和情绪来演唱？（生说一说，然后有感情的演唱）

10，分小组两个声部来合唱曲目，注意歌曲的感情旋律美感。

三、拓展

1．今天老师除了这首《忆江南》以外还给大家带来了另一首古香古色的歌曲《水调歌头》、

2.听《水调歌头》学生随着旋律哼唱歌曲。

3.对比两首歌说说歌曲中的美感都在哪句哪方面？

附板书设计：