节约资源教学设计(第一课时)

节约用水

教学目标: 1.了解我国目前水资源的

状况,感受水资源的特点,建立关心水资源的环保意识。

2.明确我们的生活离不开水,水是人类的生命之源。

3.让学生学会从身边的小事做起，保护水资源。

教学重点: 通过学习让学生体会到水的珍贵和来之不易。从而懂得节约用水。

教学难点: 了解节约用水的基本方法。

教学准备: 学生准备: 课前查找有关于水的资料、文字、图片。观察我们周围水资源的情况. 教师准备：查找水资源的材料、水的声音、缺水图片。卡纸。

教学课时：1课时

教学过程：

一、创设情景，激发学生的学习兴趣。

孩子们，在我们的大自然中，在我们的身边，有许多美妙的声音。你们听听，这是什么声音？听到这些声音之后，你们都想

到了什么

？

教师用多媒体播放水发出的各种奇妙的声音。

学生说说自己听后的感受。

二、

了解水资源的特点及水的用途

师：是啊，水的声音听着优美，令人产生遐想，水还能为我们做很多的事情.这节课，我们就去探索关于水的知识。

1.请同学们拿出课前查找的关于水的资料,在小组内交流。

小组选派代表汇报. 生1：……

生2：……. ………

小结:通过查资料,以及刚才同学们的汇报,我们了解了我国目前水资源总量丰富，人均占有量少，水资源东多西少,夏天多冬天少。水可以发电,水可以灌溉农田,水可以用来造纸等等。水和我们的生活息息相关。

2.提问:我们的生活已经离不开水。如果我们生活中缺少了水,会出现怎样的情形呢?（同桌讨论后发言。）(出示缺水图片) 生A：没有水，人会渴…….. 生B：没有水，花草会干枯……

生C：没有水。森林里的动物会……

……

小结：的确，水是人类的生命之源.不光我们的生活需要水,社会上各行各业都需要水。

3.进一步体会水的重要性。( PPT出示干旱图片)

提问:看了这些图片,你们有什么感受? 生A: .….. 生B: ……

生C: ……

小结：从同学们的回答中，老师也深深体会到我们的生活离不开水。

水是我们人类赖以生存的好朋友，和我们的生活息息相关。水资源那么少,可供我们使用的就更少了.你们知道水是怎样来到我们身边的吗？(多媒体出示”水的旅行”) 提问:看完视频,你们有什么感受呢?学生讨论交流. 生1：……

生2：……

……

小结:水是来之不易的。

虽然水来之不易,但是我们周围浪费水的现象特别多，可能有细心的同学已经观察到了，谁来说说他观察到的现象。（PPT出示图片）

生A：洗手的时候，自来水龙头长时间开着不关。

生B：洗菜的时候，自来水龙头长时间开着不关。

生C：……

同学们观察得真仔细,这些就是我们生活中常见的浪费水的现象。那么请同学们一起在来看看由于一些人不自觉的乱倒垃圾，或者任意排放有害物质，严重的污染了水资源。（PPT出示几

个浪费水的生活图片及水污染的图片）看见这些现象，你们有什么感受呢？小组合作交流。

生1:那些人太不讲卫生了………

生2.那水这么脏,它流过的地方鱼虾一定会死光光. ……………. 师:其实这种污染水资源的现象. 就是一种浪费水资源的现象。

三、了解节约用水的方法，并传播节约意识。

1.PＰＴ出示：打个比方：地球上有一桶水，那么人类可以使用的只有半勺子，可供我们直接引用的只有一滴水。

读了这句话，谈谈你的想法吧。（组内交流）

我们必须节约用水。必须掌握一些节约用水的方法。（组内交流节约用水的方法）（PPT出示图片）

生1：洗脸水可以用来洗脚。冲厕所。

生2：洗菜的水可以用来浇花。

……

2.拓展延伸

光我们懂得节水方法还不够，还要让我们身边的人也早日加入到节水的行列中来，你们有什么好办法告诉身边的人也来节约用水呢？

生1：可以立个牌子,写上“请节约用水.”

生2:可以发广告,号召大家节约用水. 生3: ……….

3.为了让更多的人知道节约用水，请你为这幅节约用水宣传画设计宣传语。（PPT出示图片）把自己想说的话写在纸卡上。

（1）学生构思宣传语。（2）写完了的读出来，并到黑板上粘贴，完成宣传画。

总结：生命离不开水，地球上的水就像母亲的乳汁一样哺育我们地球上的所有生命，让我们共同珍惜这生命资源，为了我们现在的幸福生活，更为了我们美好的明天，让我们一起————“节约用水，点滴做起。“

板书：

节约用水

水是生命之源

水是来之不易的

请节约用水，从点滴做起