DNA是主要的遗传物质ppt配用优秀获奖教案

第一节探索遗传物质的过程

【学习目标】：

1.分析“肺炎双球菌的转化实验”的原理和过程，得出相应的结论

2.分析“噬菌体侵染细菌的实验”

的原理和过程，得出相应的结论

3.说出“烟草花叶病毒的感染实验”

的原理和过程，得出相应的结论

4.概述人类对遗传物质的探索过程，并得出“DNA是主要的遗传物质”结论

5.认同科学实验技术的发展对探索遗传物质过程中的作用

【学习过程】: 任务一:肺炎双球菌转化实验(格里菲思体内转化实验) <一>新知导学：

1.R型和S型肺炎双球菌有什么不同之处？

2.格里菲思的实验现象是什么？分别能说明什么问题？

<二>合作探究：

1.R型菌和S型菌的区别：

菌落

荚膜

毒性

R型菌

S型菌

2．格里菲思转化实验（体内转化）

R型菌注射小鼠→小鼠 S型菌注射小鼠→小鼠 (1)过程 加热杀死的S型菌注射小鼠→小鼠 （S型死菌+R型活菌）注射小鼠→小鼠 (2)结论：

<三>达标检测：

例1.若用DNA酶处理S型细菌，使之与活的R型细菌一起感染小鼠。下列结果或结论中错误的是（ A.小鼠死亡 B.能证明DNA是遗传物质 C.能证明蛋白质不是遗传物质 D.能证明多糖不是遗传物质<四>拓展延伸: 1.格里菲思的实验能否证明DNA是遗传物质？

任务二:肺炎双球菌转化实验(艾弗里体外转化实验) <一>新知导学：

1.艾弗里实验设计最关键的思路是什么？

2.艾弗里实验的实验现象是什么？他的实验能说明什么问题？

<二>合作探究：

提出问题：S型肺炎双球菌中, “转化因子”是什么物质？

做出假设：S型肺炎双球菌中, “转化因子”是 。

实验验证：设计思路：要对S型细菌中的 、 、 进行提取、分离和鉴定

实验过程： → DNA 培养(1)过程：S型菌 →

蛋白质 R型 → 多糖 菌培 →DNA+DNA酶 养基

得出结论：S型肺炎双球菌中, “转化因子”是 ， 是S型肺炎双球菌的遗传物质。

<三>达标检测：

例2.用某种酶处理转化因子后，R型细菌不能再转化成S型细菌，这种酶是 ( ) A.蛋白酶 B.分解多糖荚膜的酶 C.DNA酶 D.纤维素酶

<四>拓展延伸: 1.艾弗里实验采用的方法有什么不足之处？

）

任务三:

T2噬菌体侵染细菌实验：

背景信息: 1.病毒：

病毒的分类：从寄主类型分类：噬菌体（细菌病毒）、植物病毒（如烟草花叶病毒）、动物病毒（如禽流感病毒、天花病毒、HⅣ等）

病毒增殖的过程：吸附→注入→合成→组装→释放

2. T2噬菌体的结构：

DNA(C、H、O、N、S)

蛋白质（C、H、O、N、P）

3.用S和P分别标记噬菌体: (1)原因:S是 的特有元素,P几乎都存在于 分子中,用放射性同位素S和P分别标记噬菌体的 和 ,可以将它们分开,直接单独的去观察它们各自的作用。

(2)方法: 细菌＋ →含S的细菌

①标记细菌 细菌＋ →含P的细菌

噬菌体＋ →含S的噬菌体

②标记噬菌体

噬菌体＋ →含P的噬菌体

<一>新知导学：

1.离心后，存在于试管上清液中的是什么物质？沉定物中含有什么？

2.噬菌体侵染细菌实验的实验现象是什么?实验结论是什么? <二>合作探究：

提出问题： 做出假设： 实验验证：

得出结论：

<三>达标检测：

3532例3.1952年赫尔希和蔡斯用S和P分别标记T2噬菌体时，做法是：（ ）

3532A.分别用S和P的人工培养基培养T2噬菌体 3532B.分别将S和P注入鸡胚，再用T2噬菌体感染鸡胚

3532C.分别用S和P的培养基培养细菌，再分别用上述细菌培养T2噬菌体

3532D.一分别用S和P的动物血清培养T2噬菌体

3235323535323532

<四>拓展延伸: 14318151.T2噬菌体侵染细菌的实验,是否可用C、H、O、N标记？

322.若用P标记噬菌体的DNA，然后侵染细菌，离心后，在上清液中也发现了少量的放射性，原因可能是什么？

35若用S标记噬菌体的DNA，然后侵染细菌，离心后，在上清液中也发现了少量的放射性，原因可能是什么？

【知识海洋】：烟草花叶病毒侵染实验：

1.烟草花叶病毒侵染实验: RNA —→

正常烟草

—→ 烟草花叶病毒——→

蛋白质

—→

正常烟草

—→ 2.烟草花叶病毒与车前草病毒重建病毒侵染实验: TMV —→ TMV的蛋白质 ———→ 重组病毒 ———→ 正常烟草

———→ 的病斑

TMV的RNA HRV —→ HRV的RNA HRV的蛋白质 ———→ 重组病毒 ———→ 正常烟草

———→ 的病斑

3.实验结论:在只有RNA的病毒中， 是遗传物质。 【课堂总结】:DNA是主要的遗传物质：

1.细胞生物（原、真核生物）细胞既有 又有 ，遗传物质是 。

2.病毒体内只有一种核酸：DNA或RNA，它们的遗传物质是 。

3.绝大多数生物（细胞结构的生物和DNA病毒）的遗传物质是 ，所以说 是主要的遗传物质。 【知识结构】:

【当堂训练】: 1.注射后能使小白鼠因患败血病而死亡的是 （ ） A.R型肺炎双球菌 B.加热杀死后的R型肺炎双球菌

C.加热杀死后的S型肺炎双球菌 D.加热杀死后的S型肺炎双球菌与R型细菌混合

35322.赫尔希通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验包括4个步骤：①培养噬菌体，②S和P标记噬菌体，③放射性检测，④离心分离。实验步骤的先后顺序为 （ ）

A.①②④③ B.④②①③ C.②①④③ D.②①③④

3531323.以含（NH4）2SO4、KH2PO4的培养基培养大肠杆菌，再向大肠杆菌培养液中接种以P标记的T2噬菌体（S元素32为S），一段时间后，检测子代噬菌体中的S、P元素，下表中对结果的预测，一般可能发生的是 （ ）

3231A.全部S, 全部P 353231B.全部S, 多数P，少数P 323231C.全部S, 少数P，多数P 353231D.全部S, 少数P，多数P 34.用噬菌体去感染细胞内含大量的H的细菌，待细菌解3体后H ( ) A.随细菌的解体而消失B.发现于噬菌体的外壳及DNA中 C.仅发现于噬菌体的DNA D.仅发现于噬菌体的外壳中

31532355.如果用H、N、P、S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构成分中，能够找到的放射性元素为（ ）

３

153531532A.可在外壳中找到H、N、和S B.可在DNA中找到H、N、P １５３５１５３２３５C.可在外壳中找到N和S D.可在DNA中找到N、P、S 6.病毒甲具有RNA甲、蛋白质甲，病毒乙具有RNA乙、蛋白质乙，若将RNA甲、蛋白质乙组成一种病毒丙，再以病毒丙感染寄主细胞，则细胞中的病毒具有 ( ) A．RNA甲和蛋白质乙 B．RNA甲和蛋白质甲 C．RNA乙和蛋白质乙 D．RNA乙和蛋白质甲

327.在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，用P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，在理论上，上清液中不含放射性，下层沉淀物中具有很高的放射性；而实验的实际最终结果显示：在离心上层液体中，也具有一定的放射性，而下层的放射性强度比理论值略低。

32(1)在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，用P标记噬菌体的DNA所体现的实验方法是 。

(2)在理论上，上层液放射性应该为0，其原因是

。

(3)由于实验数据和理论数据之间有较大的误差，由此对实验过程进行误差分析：

a.在实验中，从噬菌体和大肠杆菌混合培养，到用离心机分离，这一段时间如果过长，会使上层液的放射性含量

，其原因是

。 b. 在实验中，如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，是否是误差的来源呢？

理由呢？ 。

8.某科学家做“杂种”病毒侵染实验。车前草病毒（HRV）和烟草花叶病毒（TMV）都是以RNA为遗传物质的病毒，由于所含RNA不同，因而侵染后导致的植物症状不同（如图a、b所示）将病毒的RNA和蛋白质分离，使其单独感染植物；或使不同病毒的RNA与蛋白质之间重新组合形成“杂种”病毒，然后使其感染植物（感染图示如C所示）。

(1)图a、图b表现症状不同，其根本原因是 。

(2)画出叶片①、叶片②、叶片③表现出的感染症状。

(3)从以上感染实验可知，起感染作用的是 。

(4)画出叶片③中繁殖产生的子代病毒的图示。

(5)以上实验证明 。

(6)该实验的设计思路是 。