双人或多人传接球与投篮PPT配套教学设计内容

教学设计

单位：五大连池市实验中学

执教王琪威

一、指导思想

本科坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。

教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法。练习中尽可能地启发学生通过体验、观察去探索、思考。倡导探究、合作、自助体验的学习方式。注重学生的体格差异与分层教学，强调学生的运动体验，让学生享受和体验成功感并得到身心的健康发展。

二、设计思路

篮球传切运动是篮球中技战术主要的基本战术，是高中篮球教学的重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一战术动作。篮球传切的战术并不复杂，但一定要做到传球准确、熟练、保证成功率，为以后的篮球教学打下良好基础。

三、学情分析

高二学生有着较强的运动激情，他们对体育运动充满好奇的向往，有着强烈的表现欲、好胜心强、竞争欲强。球类运动的他们最喜欢的，尤其是篮球。同事男女生在生理上的差异，难受上肢力量较强，女生上肢力量较差，有些动作无法做到位。根据这一特点在教学中药是是多关注，多鼓励，多肯定，多表扬，增强学习的信心。充分发挥教师为主导的作用和学生的主体作用，幽默和谐的语言，适时的引导，积极的参与，多加练习，活跃课堂气氛从而达到教学目标。

四、教材分析

篮球传切技术的篮球技战术的基本技术，实用性强，具有分散注意力，隐蔽突然，攻击性强的特点，是比赛中运用最广泛的一项战术；从发展身体素质方面，篮球传切能够很好的锻炼学生的团队配合意识，培养学生团队协作能力。因此，篮球传切技术具有较强的可学性和可教性。

五、教学内容

1、篮球传切技术

2、身体素质训练

六、教学目标

3、认知目标：学生能够复述传切配合的概念和要领，并知道传切配合实施的时机以及在比赛中的作用。技能目标：学生能够掌握传切配合的方法，并能在比赛中灵活运用。情感目标：学生能够积极主动、认真练习，勤于思考，情绪高，气氛好，团队协作意识强。

七、重点难点

教学重点：摆脱对手、加速空切篮下

教学难点：传球运用时机；传球在人先

八、评价标准

过程性评价、教师评价、学生评价、互评与终评相机结合。给与正确的成绩肯定，错误动作及时提醒并给与纠正。

九、场地与器材准备

场地安排：室外篮球场2块

器材准备：篮球10个

标志桶20个

十、预计运动负荷

中等

心率：125—135次/min

第

1 页

共

5 页

计

全课

内容主题

中等强度

44%～46% 43%～45%

教学反思

一、存在的问题 篮球原地传切练习高二年级第5课时的内容。本节课的重点的摆脱对手空切篮下。难点是传球的位置。在教学中我发现学生很难再准确、，正确的位置将球传出，又或者即使站到了第

4 页

共

5 页

比较近的位置也很难接到队友的传球，更有部分同学接球时很容易被球打到，拿不住球，这些问题的存在就使得今后学生在运用这一技术时得不到很好的实际效果

二、问题原因

针对这些问题，在评课以及和听课的老师交流中，我总结了一下几点：

1.传球的手法不对。

2.传球时身体动作不都协调，没有利用全身的力量。

3.接球时没有充分的后引缓冲。

三、解决方法

针对存在的问题，在练习中，我首先强调了无求徒手模仿练习，速度由慢到快，让学生体会到完整的技术动作，其次，在练习中发现正确的手型出球后，球会有旋转，因此在教学中提醒学生在练字中出球是否会旋转，另外，就是请练习不错的同学进行搭档示范，请其他同学进行模仿。

四、解决效果

通过以上针对性练习，以及重复强调，不断的练***部分同学都能顺利并且较好的完成这一技术动作。在出球，接球方面都有了很好提高，也在一定程度上加强了队友间合作的默契，体会了合作的意义。另外主要通过强调以及重复练习，因此，学生的自主学习，解决问题的能力也得到了一定的提高。

五、反思

通过这节课使我更加清楚，学生在理解能力和练习能力虽然有了很大的提升，但对于专业的技术动作还不是运用的很好，教师在讲解和示范中应到注意动作的细节和针对男女学生的特性有针对性的教学，从而把传切的配合不断练习运用的实战中，更加强的团队的协作能力。

第

5 页

共

5 页