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Unit 2 ColoursA Let’s learn一、教学目标1.认知目标:能听、说、认读单词:red, green, yellow, blue。2.能力目标:能在情境中运用I see red/….句型。3.情感目标:了解彩虹的颜色组成,了解生活中的颜色。二、教学重点和难点1.教学重点:能听、说
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Lesson 1教案3
未知
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关键词：Lesson 1教案3
正文
Unit 2 Colours
A Let’s learn
一、教学目标
1.认知目标:能听、说、认读单词:red, green, yellow, blue。
2.能力目标:能在情境中运用I see red/….句型。
3.情感目标:了解彩虹的颜色组成,了解生活中的颜色。
二、教学重点和难点
1.教学重点:能听、说、认读单词:red, green, yellow, blue。
2.教学难点:green的发音,生活中颜色的运用
三、教具准备
课件、人物头饰、蜡笔
四、教学过程
Step 1 Warm-up
教师播放歌曲“colour”song,师生共唱,伴有拍手等动作,并鼓励学生边唱边和身边同学打招呼。
Step 2 Presentation
1.T:What colour do you see in the song ?(可说中文,引出课题.Today we’re going to learn colours . 2.Today Sarah and her friends are in the park. Look, What do they see in the park? Yes, it’s a rainbow. What
colour do you see?
Wu Yifan: I see red. (教读新单词)
Chen Jie: I see yellow. (教读新单词)
Sarah: I see green. (教读新单词)
John: I see blue. (教读新单词)
3.词汇操练
(1)Let’s do
①T: The rainbow is beautiful. Can you draw a rainbow? Take out your crayons. Show me…..
②四人小组练习Let’s do.
(2) 画彩虹活动
①Now let’s draw a rainbow in two minutes. ②介绍自己的画的彩虹:This is my rainbow. I see red, I see…
(3)形义配对
①T: Look at my rainbow. The colours have their names. 出示单词卡片,让学生四人小组试读,然后检查。
②给彩虹颜色贴上名字(颜色与单词卡配对)。
4.听录音跟读,然后四人小组读并检查2小组。
5.语用活动
(1).T: A rainbow is colourful. You can see many colours in our classroom,too. I see red. Can you point
to what I see?
(2) pair work. 学生A 说出I see….. 学生B马上指出A看到的东西。学生A用Yes/No来给予回应。
Step 4 Summary
小结本堂课主要学的颜色。
Step 5 Homework
回家找一找含有今天所学的四种颜色的物品,然后给它们贴上英语颜色的标签。
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