年、月、日ppt课件配套教案内容

新课标人教版三年级下册《年月日》教学设计

刘艳玲

教学内容:教科书第76-78页,例1及相关内容

教学目标:

1、以问题为任务驱动,引导学生自主探索,在解决问题的过程中,发现一年中有几个大月、几个小月,每个月有多少天以及一年有多少天。

2、结合学生生活经验,引导学生利用年历卡探索并交流,认识时间单位“年、月、日”,了解大月、小月等知识。

3、归纳梳理,形成比较清晰的时间单位体系;运用数形结合培养学生观察、分析、判断和推理能力。在解决问题的过程中逐步培养“交流与表达”的能力。

4、帮助学生初步建立年月日的时间观念,同时渗透感恩父母、孝敬父母的教育。

教学重难点:正确而有迅速的记住十二个月的天数,掌握大、小月的判断方法。

教学准备:年历卡、PPT24张。

教学过程:

一、谈话导入

同学们,现在是2018年5月9日8时31分15秒(板书),黑板上哪些是我们学过的时间单位?(时分秒)这里还藏着几个较大的时间单位,是什么?那么今天我们就一起来学***的时间单位年月日。(板书:年月日)

2、齐读这节课的学习目标。

设计意图:有向导作用,让学生和老师对于今天要学习的内容更有方向。

3.这是一张月历,你们能看明白这是哪年哪月吗,今天是3月22日,你能把这天指出来吗?这天是星期几呢?你能指出这个月的最后一天吗?那这个月一共有多少天,你是从哪里看出来的?

设计意图:为学生自主学习,观察年历卡做铺垫。

二、新授知识

1、提出问题(引出一个月有多少天)。

接下来有位老爷爷要邀请你们来帮帮他。爷爷每天要吃一片养生药,一瓶30片,够吃一个月吗?

生:有可能够,有可能不够。

师:够,请说说理由,不够,为什么呢?板书够与不够

生2:有的月30天,有的月份只有28天。

师:到底哪几个月是够,哪几个月不够?

2、自主学习,探究2011年,2012年每月天数,统计2月的天数,及31天和30天的月份。(1)圈出每个月的最后一天。

(2)请大家观察课本76,77页的年历卡,完成复式统计表和下面的填空题。音乐PPT6。

(3)小组内交流讨论。

(4)学生汇报。

(板书)A、一年有()个月。

B、不够31天:1 3 5 7 8 10 12 【7个大月】

C、够30天:4 6 9 11 【4个小月】

D、2月:28天或29天。

小结:一个月有31天的,我们把它叫做大月。一个月有30天的,我们把它叫做小月。你们发现了一个特殊的月份吗?2月。它既不是大月也不是小月。

师追问:当2月有28天的时候,全年就有( ),当2月有29天的时候,全年就有( ),那你们知道365天和366天相差这一天究竟在什么地方?

3、课件出示12个月的天数,师:你们能用到“大月”“小月”这两个词,用更简单的话来告诉爷爷什么时候是够的,什么时候是不够的。

生:大月是不够吃的,小月和2月是够吃的。

4、迅速准确的记忆各月有多少天。

师:那一年的12个月中,那要想记住每个月的天数,真不是件容易的事,你有什么好办法吗?

A、拳头记忆法

师:来,告诉我吧,什么好办法?

1.师:真棒,你知道的真多,①请大家拿出左手握成拳头,我们从食指突起的地方开始数,突起的地方就是大月31天,凹下去的地方都是小月30天,只有2月例外。一月大,二月平,三月小......(依次数到7月)

师:数到了7月怎么办......跳到数一月的地方数八月,重新开始数。你们会数了吗?再来一遍,记住一月大,二月平,三月小......你们会数了吗?

2、小组相互演示。

B.歌诀记忆法

(1)老师给大家补充一种歌诀记忆方法。请大家齐读黑板上的歌诀。

1.3.5.7.8.10 腊,三十一天永不差。

师:这里的腊指的是12,我们比一比,看谁最快背下这句歌诀。

(2)注意到了七月、八月吗?两个大月连在一起,这里还有这样的故事

师:古罗马有个叫恺撒的皇帝,他的生日在7月,7月是单数,于是他就规定一年的12个月中,单数月是大月,双数月呢就是小月,他死后,他的侄子继位,可他的生日在8月,8月是小月啊,他觉得这样有失尊严,于是便把8月改成了“大月”。

C、师:大家这么快就都记住了,那老师得好好表扬你们一下呀。接下来玩个游戏好不好?

三、巩固练习

1、游戏:我要站起来。

规则:男生代表大月,女生代表小月,老师说月份,是大月的男生站起来,是小月的女生在起来。

说到2月份时:学生都没有站起来。

师:怎么说到2月都不站起来了,不玩了吗?

生1:二月既不是大月又不是小月。所以我们都不知道怎么办。

师:是因为2月他是一个特殊的月份,它不是大月也不是小月。

2、现在要检测你们学的怎么样,我们来一场知识竞赛如何?

课件出示判断题。

3、游戏结束,下面来一场知识竞答,准备好了吗?

课件出示填空题。

4、大家真厉害,认识了月历,那我们来解决问题。

课件出示题目。

5、师:那么爷爷到底什么时候去的呢?想知道吗?自然过渡到阳历的重要节日。

课件出示题目。

生:应该是10月1日回到家.

师:10月1日是什么节日?像这样值得纪念的重要的日子还很多,你们知道有哪些日子吗? 6、PPT出示2017年历卡,老师说节日,请学生上台指出。

植树节,劳动节,六一儿童节......

7、情感教育

师:老师现在要做个调查,你的生日?学生回答后,课件出示妈妈的生日,只有少数学生记得妈妈的生日。

师:请下课后可以去问问妈妈的生日在几月几日,到时候送上节日的祝福好不好?

四、课堂小结。

(1)时间过的真快,转眼间一节课马上就结束了,时间对我们都很重要,老师收集了一些关于时间的名言警句,我们一起来读一读。

明日复明日,明日何其多。

少壮不努力,老大徒伤悲。

......

(2)通过这节课的学习,你们都学会了哪些知识?

希望同学们珍惜时间,每日都学会新知识,每月都有大收获,每年都取得大进步。

五、课堂延伸

接下来的时间我们一起来制作一张年历卡,翻开大练习册62页。请大家先思考2个问题:

(1)2016年的10月一共有多少天,最后一天星期几?

(2)2016年的11月一共有多少天,第一天是星期几?