积累与运用（三）PPT配套教学设计内容

写小动物教学设计

执教教师:李黎

教学目标:

1、能抓住外貌、动作、性格等特点,详略得当地写自己喜欢的小动物。

2、能通过对小动物的观察与描写,对小动物更加喜爱,与动物和谐相处。教学重难点:

掌握写作方法,按要求完成习作。

教学准备:

学生事先对自己喜欢的小动物的外貌、生活习性、性格等进行有序、细致的观察。

教学用具:PPT

教学课时:一课时

教学过程:

1、谜语导入主题——动物(ppt)

师:同学们,今天老师给你们带来几个谜语,你们知道谜底是什么吗?(出示PPT)

师:猜对了,那这些猫狗兔子都属于动物。你们喜欢动物吗?

生:喜欢。

师:听到你们的回答,老师觉得很高兴。今天我们就练习写小动物的作文。

(出示习作要求)

2、回忆一下,以前我们练习过哪些类型的作文?那么本次习作有什么要求呢? (写人、记事、写景状物、活动…)(动物的生活习性、特点)

3、同学们知道动物的特点和生活习性指的是什么吗?

(如身子、眼睛、耳朵、尾巴等各有什么特点。)

(喜欢吃什么、走路方式、怎样睡觉、脾气等有什么特点)

4、那现在,老师出示几张常见的动物图片,谁能来说一说这些动物朋友它有什么特点?

(引导学生大致说出喜欢的动物的特点并评点)

5小结:

同学们介绍动物要按一定的顺序,抓住特征去说,另外还要抓住动物独有的个性特征。当然,同学们喜欢的动物远不止这些,大家有兴趣的话下去还可以练习说。

6、引导学生说出和小动物之间的联系。

师:同学们那么喜欢小动物,除了它们的样子性格等等,你们和这些小动物之间肯定也有一些动人有趣的事吧?哪位同学能说说你和你喜欢的动物之间是怎么相处的呀?可以选你印象最深刻的一两件事来说一说。

7、写作指导:

师:看来同学们都非常了解你们喜欢的小动物,不管是外貌、生活习性还是性格等。有了这些丰富的内容,相信老师在这里再给同学们补充一些写作的指导,同学们肯定能写出一篇出彩的作文来。

8、介绍写作思路:

9、教你拟题:

A、直接点名要写的小动物,如《小白兔》《小蜗牛》《可爱的小猫咪》等。

B、动物名称加上动物的昵称,如《小狗“思思”》《可爱的小鸭子“笨笨”》等。C、直接用昵称为题,如《“红袍将军”》《高傲的“海军上将”》等。

10、动物作文的开头方式、中间、结尾写法指导

(开头:引用式、设问式、描写式、联想式、对比式、开门见山式) (中间:动物的外形及生活习性)

(表达对小动物的喜爱之情)

11、总结小动物的写作技巧:

A写好动物,怎样写小动物作文关键是善于观察。

B描写小动物外形样子和活动情况,描写静动结合。

C可以挑选一件自己和动物之间发生过有趣的、典型的事情写一写。

D要把喜爱之情写进作文里。

12、描写小动物应该注意的问题:

1、要突出重点。描写一种小动物,也和写其他内容的作文一样,不能面面俱到,像“流水账”似的说个没完,一定要突出重点。有的可以侧重写小动物的外形样子,有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写,都要抓住典型,突出重点,具体描写。

2、要细致描写。描写任何一种小动物,都要细致描写,认真刻画。无论是写外形样子,还是写生活习性,都不能几笔带过,概括叙述。特别是在描写小动物生活习性时,要注意准确地使用动词,再现出小动物活动的情景,给人以“状物如在眼前”的感觉。

3、要条理清楚。描写一种小动物也和写其他作文一样,不能东一句,西一笔,缺乏章法。在动笔之前先想好先说什么,后说什么,再说什么。句与句之

间怎样挂连,层与层之间怎样联系。怎样开头,怎样结尾,全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔,才能使文章条理清楚,层次分明。

13、范句、范文欣赏

14、小结