停球教学实录及点评

足球足弓内侧传接球课的构思与设计

授课教师：非子贵

学

校：牟定县第一高级中学

授课时间：2018.06

授课地点：牟定县第一高级中学

一、指导思想

根据“健康第一”的指导思想，高中体育与健康课应重点培养学生的健康意识和体魄，在教学中努力改革课程内容与教学方式，通过以教师为主导，学生为主体，发挥学生的主观能动性，挖掘学生的内在潜力，尊重学生个性需求，进一步培养学生的创新能力，真正落实“三段六步”课堂教学模式，以情激学，以疑启学，目标导学，以法引学，以练展学。注重学生的运动爱好与专长的形成，为学生的终身体育意识奠定基础。

二、教学内容

（1）足球足弓内侧传接球技术的学习

（2）游戏：足球抢圈游戏

三、教学背景分析

（一）教学内容分析

足球运动趣味性大，观赏性强，是当之无愧的世界第一大运动，深受广大青少年的喜爱，而足球足弓内侧传接球则是在足球运动中用的最多的传接球技术，其重要性不言而喻。

（二）学生情况分析

足球运动的教学是高中体育与健康教学的主要内容之一，足球运动是一项对抗性强、竞争激烈的运动项目，高中学生活泼好动，喜欢参与体育活动，尤其是男同学对速度与力量有较高的兴趣、强烈的追求，他们有很强的模仿和观察能力，具有独立思考的特点，能控制自己的情感；希望获得他人尊重，具有强烈的他人认同感。因此利用明星引导他们的学习积极性，充分尊重他们，采用交流、评价、表演、展示、体验、口诀、游戏、比赛等方法进行学习，提高学生的练习积极性，充分发挥教师主导、学生主体的作用。

四、教学目标教学重难点。

（一）让学生了解足球运动的特点和价值，提高学习足球运动的兴趣；

（二）使学生正确了解足弓内侧传接球的技术,使90%的同学掌握传接球的技术要领；

（三）发展学生的灵敏、协调能力，增强体能；

（四）培养学生顽强的意志品质和团队合作精神。

五、教学重难点

教学重点：传球准确、及时，接球稳定。教学难点：接球、传球动作衔接连贯。

六、教学手段及教学设计：足球场，足球25个，标志桶、标志杆

足弓内侧传接球是本课的主线，始终贯穿本节课。足弓内侧传接球技术的学习应用与提高和培养学生的合作精神是本课的两个基本点。

本课以尝试练习(发现问题)—合作学习(解决问题)—评价提高(验证结论、提高技能)—应用拓展(增强体能、适应生活)为教学设计思路，旨在给学生以宽松的学习和练习的空间，让学生自主选择练习方式，在合作中、探究中学会合作，学会自己选择练习方式、方法，提高技术、增强体能，并在游戏中、比赛中巩固、应用、拓展所学技术，达到学以致用。

足球足弓内侧传接球教案设计

授课人：非子贵 班级：高一 人数：48 课次：1教学

内容

（1）传接球练习 （2）游戏：足球抢圈游戏

1.让学生了解足球运动的特点和价值，提高学习足球运动的兴趣；

2.使学生正确了解脚内侧传接球的技术,使90%的同学掌教学

目标

握传接球的技术要领；

3.发展学生的灵敏、协调能力，增强体能；

4.培养学生顽强的意志品质和团队合作精神。

教学难点

接球、传球动作衔接连贯。

课

型

教学重点

技术技能学习课

传球准确、及时，接球稳定。

教教学程学序

内容

时间

次数

老师活动

学生活动

教育渗透

1．体育委员整队，检查人数并向老师报告出勤情1．教师提前到操场准备与检查器械和课一

堂常规

2分

场地。

3．宣布课的内容、目标与要求。

4．安排见习生

5．由世界杯导入（第一大运动项目是足球）

况。

2．向老师问好（声音响具体的学习目标有利于学生的学习和发展。

3．见习生随堂听课。

2．接受体育委员的报告，向学生问好。

亮）。

1．游戏：抢圈

2.足球操：全身牵拉。

准二

备活动

6分

4*8拍

1．全班统一活动。

2．分小组进行活动。良好的锻炼习惯与健康行为

学习方法

1.学生思考教师提问并敢教师提出问题：

1．足球比赛时用的最多的传球方式是自三

主学习

5分

2-4次

什么？

2．如何接地滚球？

3．如何接高球？（由于部分同学对足球的控制能力有所欠缺，存在球被踢高的现象）

自由练习。观察、体会足球传接球的动作技术。

于进行动作示范。2.学生认真听、看讲解示范。3.徒手动作练习4.学生原地一对一体会动作。一人踩善于发现问题

住球，另一人助跑踢球10自主、合作练习，次，但不允许使球移动！

体会动作、掌握动作要领

1、学习足弓内侧传球，转化兴趣

（认识）。

①足弓内侧踢球：上一步，支撑脚脚尖正对出球方向，距球的左侧大约15厘合四

作探究

10分

4-6次

米，上体直立或微前倾，踢球脚膝关节外旋，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧踢球的后中部，将球踢出。

②足弓内侧停球：面对来球，脚型同踢球动作，触球的中上部，做引球后拉动作。

2、练习脚内侧传接球，点拨指导

（再体验）。

1.根据各组的不同问题进行讨论，提出改进意见，个人根据情况进行改进。

2.一对一相距3-5米踢球练习。

3、各组学生分站在小门两侧利用脚内侧踢球穿过小门练习，距离由近到远。

组织形式: 1、☆⊕☆⊕☆⊕☆↑↓

☆⊕☆⊕☆⊕☆

▲ 2、☆☆→∏←☆☆

☆☆→∏←☆☆

团结合作精神

相互理解

主动配合

善于向他人学习和展示自我。

1、展示成果踢“保龄球” 方法：将全体同学分成人数相等的4展五

示评价

4分

4-8次

组，每组各选4名同学，用脚内侧传球技术去踢用标志桶做的保龄球，以每组要求：必须采用脚内侧传球技术完成比赛。

2、进行小组间的集体评价

3、教师进行评价

1、通过比赛调动学生的兴2、进行评价。

踢倒个数的多少决定胜负。 趣。

勇于展示

客观公正

1、提出游戏及规则。（足球抢球游戏）1、各小组进行试验性练应六

用拓展

8分

2-4次

分成4个小组，男女各2组。要求充分体验到胜利的快乐。

2、参与学生活动。

3、评价游戏过程及结果。

1、总结本课学习。

2、放松练习。

3、布置作业。

组七

织下课

5分

4、回收器材，下课。

习。

赛。

3、小组间进行评价。

1、师生共同总结。

2、教师带领学生放松。

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让学生在乐曲声中做放松运动，使学生的身心得到彻底的放松，同时养成做完运充分发挥个人与相互理解

主动配合

调动学生的积极性，让学生积极拼抢， 2、男女各分两组进行比集体智慧

作业：课后自己练习本节动后进行放松运课所学的内容，巩固提高动的良好习惯。

足球脚内侧传接球技术。

场地器材

生理负荷

平均心率约：135次/分

足球场，足球25个，标志桶，标志盘

练习密度：

约35%左右

练习密度

这节课通过游戏法增强学生的学习兴趣,从而加大了练习强度，通过竞赛法调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感；通过评价法提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得课后反进步的喜悦，调整与改进学习活动。虽然比较好地完成了教学目标，但也存在着一些不足，基本部分有思

些同学活动不积极，在传接球练习时，个别女生有散漫现象，不过后来的抢截球练习和射门分组比赛，解决了这些缺点；再就是教学场地过大，在练习中因捡球浪费时间过多。因此在以后教学时，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理设置教学场地等，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性