矛盾是事物发展的动力和源泉优秀教学设计

用矛盾的观点观察和分析问题

五十四中学

孙俊怡

一、教学目标：

1.知识与技能：了解矛盾是事物发展的动力这一基本观点，理解正确对待人生矛盾、树立积极向上的人生态度对人生发展的重要性。

2.过程与方法：运用探究法和调查法，引导学生自主学习、合作探究，在质疑、讨论过程中深入理解知识，并学以致用。学会用矛盾的观点分析解决问题，处理好现阶段人生发展中遇到的矛盾，在解决人生矛盾的过程中促进自身进步和发展。

3.情感、态度与价值观：在个人的成长历程和国家的发展过程中，不回避矛盾，敢于直面矛盾的存在，并解决矛盾；形成不怕挫折，积极向上的人生态度。

二、教学过程

师：在上课之前，我们先来一起回顾一下关于矛盾的知识。

矛盾—对立统一—普遍性

—特殊性

—不平衡性—主次矛盾

—矛盾的主次方面

师：今天我们就来了解一下，如何运用矛盾的观点观察和分析问题。

【导入】新闻是启迪人们思想的最好的工具，它提高人们的素质，使之成为有理智、有道德的社会之人。

师：这段话出自于美国第三任总统，著名的政治家、思想家，托马斯·杰斐逊，他同样也是《独立宣言》的起草者之一。正如他所说，当代新闻作为一种舆论导向，对所有人都有影响。生活在信息化的时代，我们的同学们也密切关注着时政。但在自媒体高度发达的今天，人们对新闻的认知度也是发散的。新闻事件的评价，如果得当，往往可以产生共鸣，对真相深度剖析，并加以大众传播。如果不当，也会失信于人，传播也许会更快更广泛，产生的影响就是负面的。

说到新闻事件，其实我曾经亲历其中，而且让我记忆犹新——“罗一笑事件”。我们先通过一段视频来回顾一下。

【视频】罗一笑事情始末

一、用全面的观点看问题

师：从视频的报道中我们可以看到，《罗一笑，你给我站住》这篇文章一时间在朋友圈疯狂转载。我从中节选了一些让人为之动容的语段……ppt4

1.缘起：匠写文章

我们为这个不幸罹患白血病的小女孩笑笑惋惜的同时，也被父亲罗尔对女儿的深情所打动。数以万计的人通过各种方式进行捐赠，希望为这个悲伤的家庭送去温暖。

2.路径：公司合作

作为老媒体人，罗尔没有选择公开平台轻松筹为女儿筹款，而是想要通过自己的努力筹钱。他需要一次体面的证明，古有秦琼落难卖马，他罗尔可以卖文救女。小铜人公司主动联系了罗尔，他们来整合罗的系列文章，在公司微信公众号推送，读者每转发一次，小铜人给一元钱，文章开设打赏功能，打赏金全部给孩子。从法理来说，这是一个合乎法律的商业行为，罗的文章转发提升了刘的商业品牌，商业公司则为罗付费。实践中，它不需要大家自己掏钱捐款，随手转发就可帮助到孩子。之所以说我参与过，因为我当时作为一个不明真相的群众，深深被这篇文章当中的父女深情所打动，也在这篇文章下面点了赞赏，想尽一点自己的绵薄之力。当时正好坐在上班的地铁上，早上人还没有一点点防备，就被感动的一塌糊涂。

3.裂变：打赏爆发

事件的发展远远出乎所有人的预料，发酵持续，微信不动声色积攒了巨大能量，终于迎来社交媒体可遇不可求的“指数级增长”——刚开始缓慢裂变，但一旦突破临界点，如同核爆，一发不可收拾。零点一过，大批打赏一拥而上冲进罗尔的微信公众号，竟然直接冲破微信设置的赞赏上限，两小时竟然超过200万元。7时10分许，罗在微信公号上推送了一篇文章，声称：笑笑的医疗费用不缺了，大家不要再赞赏了！刘也呼吁暂停捐款，他补充说，多出来的钱成立一个白血病基金，给其他孩子。

问：各位看官，事件发展至此，我想听听看，各位对罗尔这个父亲，是一个怎样的评价？

生：慈父、善良、诚恳……

看似圆满的一场新媒体方式筹款，在众多网友的支持下愈演愈烈。但当时，我在网上看到一则很形象的描述：老媒体人罗尔，撑着他一艘小乌篷船从一个小湖里走到陌生大海，想去捕更多的鱼。大海看似平静，但也可能风暴突起，杀机四伏。

师：果然，仅仅几个小时后，事件发生了天翻地覆的变化，让我们继续来看一段视频《罗一笑事件 2反转》.

4.反转：情绪反噬

让罗尔没有想到的是：更大的反转正在蓄积。事态发展急转直下——接二连三的质疑开始袭来并逐渐发酵。有网友爆料罗尔家并不贫穷，有“三套房两台车”；另有网友称“罗一笑参加了医保，治病报销比例超过70%，罗尔家花费还不到2万元”；还有知情人士称，“此事有人在背后做营销，营销人是小铜人，出版界的”……在微信微博等多个平台上，愤怒的网友无处不在痛斥罗尔是骗子。12月1日13时，“罗尔”和“P2P”两个公众号声明将所有资金全额捐出，成立白血病患儿救助专项基金。即便如此，网上骂声一片，称罗尔不值得信任。

问：同学们，“罗一笑事件

”经过了这样一个惊天大逆转之后，我想再听听看各位，对父亲罗尔的评价？

生：骗子……

师：那我们可以看到，我们对同一件事情有两种评价，这两种评价相互之间是一种什么样的关系？

生：对立。

师：他们之间除了对立的关系之外，他们是相互割裂的吗？

生：统一于一个整体。都是对同一事件的评价

师：很好，那我们之前学习过把这种既对立又统一的关系，称之为什么？

生：矛盾。

师：矛盾是普遍存在的，我们应该怎样用矛盾的观点来看待问题呢？众所周知,时事信息对青少年知识的储备、道德体系的完善以及世界观人生观价值观的形成有着极大影响。就这个事件来说，我们该怎么来分析？能不能光看事件的一个方面就做出评价？

生：不能，要一分为二的看问题。

师：所以，正如刚刚同学们分析的，我们要全面观察和分析问题，要如实的反映事物的本来面目，就必须坚持一分为二的矛盾分析法。（板书）

二、具体问题具体分析。

师:我们再回到“罗一笑事件”当中，事件经过一再的发酵，一波三折，经历过几个不同的阶段——初期，中期，末期。你们觉得这三个阶段呈现出来的结果一样吗？

生：不一样。初期文章刷屏朋友圈，中期罗尔被知情人爆料质疑，末期罗尔为了平起风波捐出善款

师：那这三个不同的阶段，如果是你你会如何评价？

生：……

师：那我们梳理一下，可以说“同一事物在不用的阶段有（各自的特点），各具有（特殊性）”

那我们对于矛盾的特殊性，同一个事件的不同阶段，应该怎么来处理问题呢？

生：具体问题具体分析。（板书）

三、抓主要矛盾

师:其实，我们可以看到，在“罗一笑事件”当中，核心人物，被推倒风口浪尖的就是父亲罗尔。他之所以从一个慈父的形象沦为人人喊打的骗子，这跟他的选择很有关系。他可以默默的倾尽所有救女儿，可以为了自己今后生活保留财产还可以借此机会炒作自己。像这样的复杂事物当中的多个矛盾，你觉得他应该如何取舍？为什么？

生：主要矛盾是救女儿。在诸多矛盾中，救女儿是重点……

师：所以我们处理复杂的事物，应该就要学会抓主要矛盾，善于把握重点、关键，这样才能把事情办的妥当。

四、抓矛盾的主要方面

师：经历过了那么多的纷纷扰扰，对罗尔的评价也是褒贬不一。还有人继续痛骂罗尔，但也有人继续给罗尔打赏。

今天，我们了解了“罗一笑事件”的始末，在故事的最后，你会如何看待这个事件呢？或者你侧重于哪种评价？

生：以救女儿为主，但是用错了方式。

他就是个骗子，为了牟利利用了自己的女。

……

师：听了同学们的回答，大致可以分为正面和负面的两种。这两种评价有什么特点？就是我们哲学所学过的那个观点？

生：既对立又统一。矛盾。

师：很好，但是不论是怎样的评价，我们都会有一个侧重点。对“罗一笑事件”的评价，其实就是一个（矛盾）。矛盾有两个方面，刚刚我们说的侧重点，放在矛盾当中，就是所谓矛盾的（主要方面）。这个事件如何定性，就是由矛盾的主要方面所决定的。所以，我们办事情，想问题要要抓矛盾的主要方面，要善于把握事物的主流和本质。

五、法律的完善

师：孩子病情是真的，大家爱心是真的，如果带血的营销也是真的。那么，随着慈善之心被营销抹黑，大家的三观将会被打的稀巴烂。事情至此，无论出发点如何，已经造成了恶劣影响。在刚才的问题中，我听到一个位同学说的，罗尔的初衷是好的，为了救女儿，但是他用错了方式，所以导致结局有天翻地覆的变化，也让他沦落到如此的境地。讲到方式，如何才能让慈善回归初心，不再让慈善蒙灰，让慈善之心蒙灰呢？

生：……

师;其实，就在去年2016年3月16日，中国首部慈善法诞生，慈善法明确指出：

——慈善组织通过互联网开展公开募捐的，应当在国务院民政部门统一或者指定的慈善信息平台发布募捐信息，并可以同时在其网站发布募捐信息。

——禁止任何组织或者个人假借慈善名义或者假冒慈善组织开展募捐活动，骗取财产。

——任何组织和个人不得私分、挪用、截留或者侵占慈善财产。

法律之外，最可怕的是人心的瘫痪。

师：对照着法律条例来看，罗尔等人的行为就变得弄巧成拙。慈善法的出台，也能让这些打着“慈善营销”的名义，透支着社会信用，想要从中牟利的人无所遁形。

5.末曲：社会自净

“每一个重大事件的发生，其实都是社会的一次进化。” 如果这一切都是人在背后营销，那么这将是一个慈善的“狼来了”的故事，一瞬间赢得朋友圈的全民之力，也在一瞬间让全民的慈善寒心。这样的事情如果不被查清楚，长此以往，当大家的心渐渐冷漠，谁还会关心慈善？这件事情提醒我们，慈善或许并不拒绝善意的营销，可它毕竟是件专业的事，需要一个“第三方”，来消除供需双方的信息不对称，提高金钱、物品等各种资源的配置效率，确保有限的资源不会成为善讲故事、善用套路的人的“专享”。而对于公众来说，看到那些刷屏的求助信息，不妨多问一句“是真的吗”“谁来监督资金的

后续使用”。大胆质疑，小心求证，“囊”才能解得既安全，又放心。我们善良同时我们也要聪明。

六、新闻评论

学生选择一个新闻，运用今天所学的用矛盾的观点看问题，把理论运用于实践当中。

七、结尾

最后，我想分享一段话和同学们共勉。

人生犹如一扇门。有人悲观于门内黑暗，有人却乐观于门内宁静；有人忧愁于门外风雨，有人却快乐于门外自由。

如何选择是我们能决定的，如何看待问题更是我们能做主的。希望各位同学今后能够运用好矛盾的观点观察和分析问题，正确对待生活中的矛盾和竞争，正确分析矛盾，有效解决矛盾，科学地看问题，办事情，努力让自己成为适应社会需要的合格人才。