发球、垫球与传球组合第二课时教案

《排球：正面上手发球》教学设计

江苏省锡山高级中学 盛明龙

一、设计思想

正面上手发球是在课程标准的引领下，依据排球模块教学目标和学生实际而选择的教学内容。本课在设计上，充分体现健康第一的指导思想，注重学生的身体、情感、思维的参与；在教学上，以学生为主体，通过由有分解到完整、由易到难内容的学练以及“进退教学法”等手段的运用，帮助学生建立正确的动作概念，逐步掌握正确的技术动作，提高学习的积极性和主动性，使学生感受学习的成功感，培养了学生的坚强意志和协作竞争意识，促进了师生关系的和谐发展。

二、教材分析：

排球运动是深受广大中学生喜爱的运动项目，它具有全面发展速度、灵敏、耐力、协调以及力量等各项身体素质的作用；对培养勇敢、机智、集体主义和组织纪律性等品质有很大益处。在排球比赛中，有效的发球能够破坏一传，破坏对手进攻有效组织，而正面上手发球具有较强的攻击力，能够达到这样的要求，因此，正面上手发球是排球运动中极其重要的一项基本技术。正面上手发球对身体的力量、速度、协调性等要求较高，有一定的教学难度较大。本课是正面上手发球的第一次课，因此，正确的抛球动作与正确的挥臂击球路线使教学的重点。

三、学情分析：

本次授课对象是高二年级的学生，他们热爱排球运动，有学习热情，活泼好动，思维活跃，接受能力较好。但是，排球运动基础个体间差异较大，男女学生上肢肩带力量较弱，因此，要完成高质量的正面上手发球动作有一定的难度。由于正面上手发球本课是教学的第一次课，因此，应通过大量的辅助性练习、降低网高、缩短发球距离等手段，帮助学生掌握正确的发球动作，激发学生学习的成功感，从而促进学生的学习兴趣。

四、教学目标

依据以上分析和水平五目标的要求，确定本课的目标是：

1．学生能说出正面上手发球的动作要领，了解其学习价值，能积极参与学练活动。

2．学生能做出正确地抛球和挥臂击球动作，80%以上学生的抛球和挥臂能协调配合，击球点正确；60%女生能在4米以上、男生能在7米以上发球过低网。

3．在学练活动中，学生的力量、灵敏、速度等素质得到发展。

1

4．在学练活动中，学生能够积极思考、团结协作，体验学习的成功感，并表现出良好的合作意识

五、教学重点与难点

依据以上分析和和教学目标的达成需求，确定本课的教学重点是正确的抛球动作与正确的挥臂击球路线，难点是抛球与挥臂击球的协调配合。

六、教法与学法：

围绕教学目标，针对学生情况，采用的教法是讲解与演示、设疑与释疑、引导探究、游戏与竞赛法；采用的学法是自主探究、观察与思考、讨论与分析、练习法、竞赛法、自我评

七、教案

年级：高二 班级8 人数：42人 执教者：秦洪敏

教学内容

教

学

目

标

排球：正面上手发球（第一课时）

1．学生能说出正面上手发球的动作要领，了解其学习价值，能积极参与学练活动。

2．学生能做出正确地抛球和挥臂击球动作，80%以上学生的抛球和挥臂能协调配合，击球点正确；60%女生能在4米以上、男生能在7米以上发球过低网。

3．在学练活动中，学生的力量、灵敏、速度等素质得到发展。

4．在学练活动中，学生能够积极思考、团结协作，体验学习的成功感，并表现出良好的合作意识。

正确的抛球动作与正确教学重点

教学难点

抛球与挥臂击球的协调配合

的挥臂击球路线

教学过程

内容

时间

教师活动

学生活动

组织与要求

组织：

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要求：队伍整齐，精神饱满

组织：一路纵队绕两块篮球场进行

要求：慢跑时前后保持一米左右距离，匀速进行；并根据教师口令及动作示范进行练习有序变换路线。

组织：四列横队体操队准

备

部

分

（9分）

常规

慢跑中抛接拍接球练习

一、教师提前布置好场地一、体委整队并报告出器材。

勤人数

二、师生问好！

二、师生问好

三、检查服装与处理见习

生

四、宣布本课教学内容与

目标

一、讲解慢跑方法

一、认真听讲解。

方法：小组长带领组员绕二、按要求进行练习

场地外圈慢跑，听语言提

示和看教师动作完成手

指手腕拨球、双手抛球击

掌接球、左手抛右手接球

等练习。

二、组织学生练习

2 练 习

时次强间

数

度

1 1小

|1 次

2

3 |2

4

3 小

中

球操

一、讲解与示范

二、口令指挥与带领学生球操练习

三、语言提示要求与巡回指导练习

一．按要求完成球操练习

1.单手托球上举伸展练习（抛球路线）

2.单手体前向上挥摆球练习（送球有力）

3.上手持球后振扩胸运动（转体收腹急振）

4．踢腿球绕环练习

5．弓步转体练习

6．左手或右手垂直上抛球与于右肩或左肩上方，左右手伸直臂击掌接球（抛球高度伸直手以上两球位置）

7．原地运球与击球练习（手掌与球的吻合）

一、学生观看教师的示范，听教师讲解

二、按要求跟随教师做分解动作地徒手模仿练习。

三、按要求完整徒手动作模仿练习

四、两人一组击打游戏练习

3 形

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要求：动作舒展、到位；积极体验抛球、手掌与球吻合及手臂鞭打击球动作。

3 |2 4

4

小

×

中

8

基

本

部

分

(27’)

正面上手发球徒手动作模仿与击打游戏

一、教师运用挂图结合示范讲解动作要领与动作方法

组织： 

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要求：认真观察，仔细听讲，积极思考

组织：

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要求：上抛球动作和引臂动作配合协调。

2 | 3

4 |2 5

1

8

小

次

平托抛球不拖腕，垂直上抛1米高；转体收腹带挥臂，弧形鞭打加速快；全掌击球中下部，手腕推压球上旋。

二、讲解示范分解动作

准备姿势：身体面对球网，两脚自然前后开立，手臂弯曲、托球于身前。

1：将球平稳垂直抛向右肩前方，同时右臂抬起，屈肘后引，肘关节略比肩高。

2：转体收腹带动手臂，挥臂如鞭打。

3：还原成预备姿势。

三、口令指挥与领做

四、讲解示范击打游戏

五、巡回指导

次

中

（4’）

三、布置归还器材

四、师生再见

2.体前屈，甩动双臂

二、自评学习情况

要求：身心放松

三、师生再见

四、归还器材

|2 4

次

小

场地

排球 42只 标志物：42 展板：1块 跑道带70米

器材

课的密度

平均心率

40%左右

125次左右/分

要在原地运球与击球练习（手掌与球的吻合）中，语言激励学生，比比谁击打的球反弹的高（3—4米），然后可以学生展示展示，形成良好的氛围；击打游戏要强调躲避后快速回位，提高通过教学

假动作击打到对方的成功率，激发兴趣；多用个别辅导（徒手练习），一手扶右手助其抛球，后记

一手抓起手腕后引稍转体，语言提示击球，伸臂助其伸臂击球。

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