C名师教学设计2｜教案在线预览

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PEP 四年级下册Unit 5 Part C 梅江区东厢小学万莉萍一、教学内容Part C Story time 二、教学目标1能在图片的帮助下理解故事内容。○2复习巩固句型Can I have your old T-shirt？ ○Let me draw... 扩展学习句型We’r

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2020-03-22 07:26:48

来源学校

学校：梅州市梅江区东厢小学

C名师教学设计2

未知

2020-03-22 07:26:48

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关键词：C名师教学设计2

正文

PEP 四年级下册

Unit 5 Part C 梅江区东厢小学

万莉萍

一、教学内容

Part C Story time 二、教学目标

1能在图片的帮助下理解故事内容。

○2复习巩固句型Can I have your old T-shirt？ ○Let me draw... 扩展学习句型We’re having a party at school. Then cut two small l holes for my eyes. How do I look?

○3学生能感知到废物利用不仅带来了乐趣，同时也是对保护环境做出一份贡献。

三、教学重难点

1能听懂并理解Story time的情节和故事。

○2能理解first 、then等表示顺序步骤的副词的用法。

○3理解运用新句型：We’re having a party at school. ○ Then cut two small holes for my eyes. How do I look?

四、教学准备

教学课件、教学光盘、人物头像

五、教学过程

Step 1 热身（Warming-up）

1教师播放本单元歌曲 This old hat, 学生复习歌曲并跟唱；○男女生比赛演唱歌曲。

Step 2 新课呈现

（Presentation） 1教师利用教学课件播放本部分图片，并提出：What’s this? 引○导学生回答：It’s

T-shirt.教师继续提问

Whose T-shirt is this？引导学生根据图片回答。 2教师设置悬念，问：What happens to this T-shirt？Let’s ○find the answer from the cartoon. 教师播放动画，学生看完后回答问题：Who cuts Dad’s T-shirt? Why does he want to cut it？

3请学生再次观看动画并跟读。

○4教师出示课件，鼓励学生把部分句子翻译成汉语。鼓励抢答。

○5教师第三次播放录音，学生根据课件以小组为单位分角色朗读○课文。教师及时纠正学生错误。

Step 3巩固与拓展

（Consolidation and extension）

1请四人小组自由朗读、讨论。

○2请学生自主选择角色，戴上人物头饰，上台进行角色扮演。

○3抄写Story time 中的几个重点句子，评选最棒书写小能手。

○Step 4 总结

（Summary）

1教师请学生谈谈从这个故事得到的启发。

○2教师启发学生意识到具备环保意识的重要性。

○

七、布置作业

八、板书设计

九、课后反思

关于本教案的常见问题

Q：C名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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