Unit 7 What would you lie?名师教学设计1

Period

plan Title:

What would you like ? Unit 7 Lesson NO. 1 1.

能听懂会说会写，并运用单词Fish, fruit,

Teaching soup, beef, pork. 卡片

Teaching 2.

能听懂会说Listen and say中的对话。能够跟录音机

同学合作，分角色表演对话内容。

Tools

掌握重点句型。

磁带

aims 3.4.

能够小组合作完成Let’s play部分中的游戏。

动物头饰

5.

熟悉字母组合al, or的发音。

1.

听懂会说并灵活运用1.

fish,soup,beef,pork

单词fish, fruit, soup, 都是不可数名词。

beef,fork. 2.

I’d like …中would 会用疑问句来询问别Key points 2.

人Difficult points 的意愿：What like的缩写形式I’d would you like?并能like.

做相应的回答I’d like…

Teaching

process Step 1 Warm up T: Hi, boys and girls. Ss: Hi, Miss Zhang. T: Let’s review, OK? Ss: OK. Notes:

师生共同复习上一单元的单词和有关食物方面的句型。

Step 2 Presentation

1.

教师出示图片，让学生复习上个单元的食物单词。

（学生要快速的说。）

2.

教师出示鱼的图片，但是要遮上一部分，让学生猜fish学过，所以教学起来是什么？引导学生说出是鱼，引出fish，教师教说，比较容易。

学生学说。同时注意讲解单词的发音/fi∫/。然后，Read one by one. 3.

教师再出示图片，一个碗，让学生猜碗里装的是什么，由此引出rice和soup，教师教读两个单词，重

点教读soup.注意发音/su:p/.教师讲授soup在我们饭

桌上的作用。味鲜，营养。

4.

教师问学生都喜欢喝什么soup，这时学生就会理解soup的含义，然后，read lion by lion. 5.

同样的方法教授beef, fruit, pork。

6.

分层次操练单词，read group by group,row by row等. 7.

教师出示一些图片，例如：some fish, some soup, some beef…先将图片背对着学生，让大家猜猜图片上是什么，要求学生必须用some…来回答。然后，教师再出示一个餐馆，对学生说There are many kinds of food in the restaurant. I’d like some fish.把句子I’d like some fish写在图片的下方。最后，引导学生说出他们喜欢的食物，用句型I’d like…来表述。

8.

教师出示Let’s play部分，学生组内练习，然后找几组进行汇报。

9.

教师出示Listen and say，学生先听录音，然后再跟读。然后，小组内自由阅读对话。

10.

Role play.表演好的小组教师给予评价。

11.

教师讲解对话。

12.

教师出示Listen and read部分的单词，让学生在组内读词，找出al和or答发音，然后，汇报。教师小结。

13.

出示绕口令，进行小组赛读。教师给予积分奖励。

Sum up Have a test. Homework 画出你喜欢的食物，用I’d like来表述。

注意单词的发音/bi:f/ /fru:t/ /pɔ:k/.

Step 3

Step 4 Blackboard

design Unit 7 What would you like ? I’d like…