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授课年级课题教学目标教学重点教学难点教学方法教学用具教学过程四年Unit 7 What are they? 学校修改者东鞍山矿小学设计者张凯知识目标:能听懂、会说、拼写动物类单纯ducks, pigs, sheep,cows, geese 能力目标:能在实际情景中运用What are they ?

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Unit 7 What are they?课堂实录及点评

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Unit 7 What are they?课堂实录及点评

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正文

授课年级

课

题

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

教学用具

教

学

过

程

四

年

Unit

7

What

are

they?

学

校

修改者

东鞍山矿小学

设计者

张凯

知识目标:能听懂、会说、拼写动物类单纯ducks, pigs, sheep,cows, geese 能力目标:能在实际情景中运用What are they ? They

are....句型;能区分农场里的常见动物和其他动物,并了解其复英文数形式;能基本掌握字母a在单词中的基本发音,并了解其简单的拼读规律

情感目标:通过学习动物的知识,激发学生对大自然的热爱之情

掌握What are they? They are ...句型。

1、掌握动物名词的复数形式

2、掌握字母Aa 在单词中的基本发音规律

情景教学法、交际法

录音机、单词图片

学生活动

课时

1 二次备课

教师活动

Step 1

Revision 1、Gretting T:Do you like animals? T: Yes. T:Let’s

listen to a song. 2、让学生说说在歌曲中听到的动物。

Step 2

Presentation 1、T:通过视频播放一些动物的声音,

并提问What are they?并板书。

引导学生注意单词sheep 和geese 的复数形式

2、教师问学生:How many sheep are there in the book?

讲解sheep 的复数形式仍然为sheep How many geese can you see? 讲解goose 变复数geese 3、播放Listen and say 部分的对话

教师范读

4、抄写句子What are they? They are geese. Step 3

Practice 1、Practise the dialogue 2、猜一猜

Step 4

Consolidation 1.看图片引导学生造句子

Step 5

Homework

抄写本课单词3遍

板

书

设计

Lesson

7

ducks

pigs

sheep

cows geese

What

are

they ?

They are ...

Ss:

Hello,teacher

Ss: Sing

a

song.

Ss; 说出听到的动物单词。

听音猜单词

并回答They are ducks.

They are

pigs.

They are

sheep.

They are

cows. 数数one

sheep ,two sheep.

There

are

two sheep.

One goose

two geese

S:学生跟读,然后合上书试着背诵课文。

静听,模仿,大声跟读。

两人一组表演对话

猜一猜动物的名称

What can

you see ? I can see...

男女生造句比赛

补全单词

随

d__c __s

p__gs

sh__ __p 堂

测

Sheep 复数_______

goose复数

_________

试

教

学

反

思

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