Recycle 2设计意图

Unit4 At the farm教学设计

一、教学内容 PEP小学英语四年级下学期Unit4的第一课时--- Let’s talk 1．教学内容

第四单元的教学内容都是围绕“farm”这个主题展开的。本节课为第一课时,对话教学.虽然已经学习了一些水果，但是一些蔬菜还没有学习，所以这一课要先学习蔬菜单词以及它的复数形式，在此基础上再进行问答的练习。最后能组句成段，串联起来，相互交流、表演。这也是本课的最终所要达到的效果。

二、

教学目标 （1）知识目标：

能够熟练运用句型

“ They are…”

“ Are they…?”及回答 Yes, they are. / No, they aren’t. (2) 能力目标：

能够听说认读句型，并能在一定情景中正确运用。

（3）

情感目标：

提高学生的口语表达能力和交际能力。

培养学生热爱动物，热爱自然的良好感情。 三、教学重、难点：

依据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认识规律和英汉语言差异，我认为本课时的教学重点就是熟练运用句型“ They are…”

“ Are they…?”及回答 Yes, they are. / No, they aren’t. 并能串联起来，进行交流。难点是个别单词的复数形式，如：tomato的复数是tomatoes等，以及最后的情景表演。 四、教学过程：

在新授阶段，我主要借助多媒体辅助法、实物教学

法来呈现材料，激发学生的学习兴趣和求知欲；在操练阶段，我运用观察法，情景教学法，多媒体辅助法等，开展任务型活动，来巩固知识，发展学生的语言实践能力，培养学生的创新精神。

（一）、复习导入 1、师生问好 2、Free talk: What’s the weather like today? 3、Do you like the animals? Follow me. Let’s go to the farm to （二）、导入新课 1、教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。（I like…Do you like…?） 2、教师说谜语，引导学生用Are they…?来猜猜是什么蔬菜。 a、They are red. They look like apples, but they aren’t apples. What are they? b、They are long and green. What are they? c、They are long and orange. Rabbits like eating them. What are they? d、They are round, pink and white. What are they? e、They are brown. French fries are made of them. What are they? 学生猜对了，教师回答Yes，they are.并拿出相应的单词卡片请学生拼读；如果猜错了，教师回答No, they aren’t. 再请其他人猜, 直到猜对为止。 （三）、教学新课 1、教师请学生将装有蔬菜卡片的盒子盖好放在桌子上，然后走到同学们中间，随意指着几个盒子问：Are these…?，并引导学生根据实际用Yes, they are. / No, they aren’t.回答。如果学生回答的是No, they aren’t. 教师要继续问：What are these？并引导学生用They are …回答。（教师在操作时应多问几名学生，以增加语言的输入量。）教师适时板书句型框架。 2、教

师将自己带来的蔬菜卡片分别放在几个盒子里，请几个学生过来边摸边问：Are these…?或What are these？教师做出相应的回答。

3、学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方盒内的蔬菜。 4、跟读、模仿。 5、分小组做对话练习。 五、巩固练习 1、完成Let's play部分，三人一组，进行对话练习，学生准备好各种蔬菜的图片，其他两位同学猜。操练句型：What are these？ Are these…? 六、布置作业 1、学会在语境中使用What are these? Are they......?的表达方式。把A Let’s talk 部分对话给同伴、朋友或家长听。

板书设计 Unit 4 At the farm What are these？ Are these…?