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第一课时教学目标：能够听懂、会说与饮料有关的四个词汇：juice, milk, water, tea。教学重难点：与饮料有关的四个词汇：juice, milk, water, tea。教学准备：单词卡片，光盘。教学时间：年月日教学过程：一、Warm-up 1、教师出示食物的图片，请学生说出单词，如：

资料类型：教学教案文档

所属课文：lesson 1

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2018-05-24 16:40:00

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学校：重庆两江新区童心小学校

lesson 1教案范文

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关键词：lesson 1教案范文

正文

第一课时

教学目标：能够听懂、会说与饮料有关的四个词汇：juice, milk, water, tea。

教学重难点：与饮料有关的四个词汇：juice, milk, water, tea。

教学准备：单词卡片，光盘。

教学时间：

年

月

日

教学过程：

一、Warm-up

1、教师出示食物的图片，请学生说出单词，如：rice, noodles, chicken等。

2、根据呈现的食物图片，学生练习用“I want…”表达。

二、新授

A. Look, listen and chant （一）1、教师出示教材A项图片，引导学生认真观察图片并思考。

T: Look at the picture. What can you see? 2、允许学生用中文表达自己不会的词汇，在肯定学生的答案后立即给出正确的英文表达。

（二）教学歌谣

1、第一遍：让学生欣赏歌谣（不打开课本）。

2、第二遍：让学生打开课本，一边观察A项图片，一边听歌谣。

3、第三遍：让学生听歌谣，并尝试在A项图片上指出相应的物体。

4、教师可先边听边指，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。

（三）词汇学习

教师通过呈现图片的方式引导学生学习本课生词。每个词汇的教学步骤如下：

1、教师指向一张图片，示范读音，如：I can see some juice. Juice, juice. 2、带领全班认读单词两到三遍，教师在带读时可以结合音节来进行，如：wa-ter。

3、教师检测学生的发音。请个别学生读单词、小组齐读单词、接龙读单词等方法进行。

三、词汇操练

1、让学生听单词选择卡片。

2、让学生看图片说单词。

3、教师藏起某张图片，学生迅速说出这张图片的单词。

4、将词汇图片夹杂炸弹图片出示给学生，学生看到炸弹图片则迅速做保护自己的动作，看到实物图片则迅速朗读出单词。

5、让学生听单词将卡片按顺序排列。

6、让学生结合上单元的食品知识和本课的饮料知识，将图片分成食品和饮料两类。

附：板书设计：

Unit 5

Lesson 1 juice

tea

milk

water

关于本教案的常见问题

Q：lesson 1教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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